文登初中生500元3小时电话,文登学生500元3小时通话
文登初中生500元3小时电话这事刚传出来时，我们几个家长在群里讨论得热火朝天。老张最先甩出这条消息，后面跟着叁个巨大的问号，我能想象他盯着手机屏幕眉头拧成疙瘩的模样。
说实话，第一反应是这孩子遇上诈骗了吧？现在各种新式骗局防不胜防，可转念一想，谁家骗子会跟初中生煲叁小时电话粥呢？这时间都够看完两部电影了。
电话背后的真相让人意想不到
后来才弄明白，原来是文登某中学推行“学业守护人”计划，让高年级学生给学习跟不上的同学做远程辅导。那500块钱，是学校给优秀辅导生的奖励。但这事儿妙就妙在——他们用的是最传统的电话沟通，而不是视频软件。
我侄女也参加了这个项目，她跟我说：“对着手机讲话反而更专心，不会总想着整理头发或者看背景乱不乱。”这孩子平时视频课总走神，现在倒能抱着座机讲解析几何，变化大得让她妈妈都不敢信。
那个文登学生500元3小时通话的夜晚，据说两个孩子从函数题聊到未来的梦想。成绩差些的那个孩子第一次发现，原来数学公式也能像游戏通关一样有趣。
更让人触动的是，这种最朴素的交流方式，反而找回了现在稀缺的东西——专注。没有表情包，没有撤回功能，每句话都要经过思考，每个问题都要立即回应。这种实时反馈逼着两个人都全身心投入，效果比很多昂贵的辅导班都好。
有个细节特别打动我：通话到两个多小时的时候，辅导的孩子突然说“等等，我给你画个图发过去”，然后真的用手机拍了草图传过去。你看，必要的时候，他们还是会用现代科技，但核心的交流始终留在声音里。
现在想想，文登初中生500元3小时电话这个事之所以引发这么多讨论，大概是因为我们都在寻找更好的教育方式。不一定要最高科技，不一定要最昂贵，有时候，可能就是找个合适的人，安安静静说会儿话。
隔壁班有家长试着模仿这个方法，每周固定时间让孩子和表姐通电话讨论作文，效果出奇地好。或许我们都该想想，在追求各种高端学习工具的同时，是不是忽略了最基本、最直接的交流方式？
那天在超市遇见组织这个项目的老师，她说最开始也没想太多，就是觉得孩子们盯着屏幕的时间太长了。现在看到有的孩子因为这一通通电话，成绩上去了，人也开朗了，她比拿到任何奖项都开心。
挂断电话前的最后几分钟，据说两个孩子约好了下周同一时间继续。不过这次，被辅导的那个孩子悄悄准备了两个难题，说要考考他的“小老师”。