孝义上课喝茶辩辩群,孝义课堂品茶辩辩群聊
最近在朋友推荐下，我加入了一个挺特别的群组——孝义上课喝茶辩辩群。说真的，刚看到这个群名时心里直犯嘀咕：上课怎么能喝茶？这俩事儿放一块儿怎么看怎么别扭。
抱着试试看的心态点进去，发现群里正热闹着。管理员发了条公告：“今晚八点，李老师在线分享《茶经》选读，备好自家茶叶跟着品。”底下跟着几十条回复，有人晒出玻璃杯里舒展的龙井，有人拍了个憨笑的陶壶，还有个阿姨发了段小视频，镜头里她家窗台上的茉莉花正在傍晚的风里轻轻晃动。
茶香里的另类课堂
等到八点准时进入语音频道，李老师开口第一句就把我逗乐了：“听说有人觉得上课喝茶不正经？那我得说，不会喝茶的学生不是好茶友。”他这么一说，群里顿时刷过一片“哈哈哈”的弹幕。那个晚上，我们一边听着老师讲解陆羽的故事，一边跟着他的指引观察茶叶在水中的姿态。他时不时会停下来问：“大家杯里的茶汤是什么颜色？闻到香气了吗？”这时候语音里就会传来此起彼伏的回应，有人说是清甜的，有人说带点苦涩但回甘。
这种互动让我想起小时候在奶奶家，一家人围坐在茶几旁，大人们聊天，孩子们写作业，壶里的水总是咕嘟咕嘟地开着。现在想想，那大概就是最早的“孝义课堂品茶”了——在茶香弥漫的空间里，长辈的言传身教自然而然地流淌进下一代的记忆。
在孝义上课喝茶辩辩群里待得越久，越发现这种模式妙处多多。上周有个高二学生分享，说他原本和父亲没什么话聊，自从一起参加了几次群里的品茶活动，父子俩竟然找到了共同话题。现在每到周末，他们都会泡上一壶茶，有时聊聊茶叶，有时说说学校里的事。“原来我爸懂的比我想象的多多了，”那孩子在群里感慨，“而且他泡的茶确实好喝。”
这不，昨天群里还有个妈妈分享了她和孩子的新发现。她们按照群友教的方法，用不同温度的水泡同一种茶叶，比较口感的差异。孩子边做记录边惊讶地说：“妈，原来水温对茶的影响这么大！”那个妈妈在群里发了条语音，声音里满是笑意：“这还是他头一回对做饭以外的事情这么感兴趣呢。”
当然啦，任何新鲜事物都免不了有人质疑。前几天就有人直接在群里问：“在辩辩群里一边上课一边喝茶，真能学到东西吗？”几位老群友马上现身说法。张大爷说他退休后在这个孝义上课喝茶辩辩群里重新找到了学习的乐趣；大学生小陈说在这里不但学会了品茶，还通过群里的读书分享活动读完了《红楼梦》。最让我触动的是王阿姨的留言，她说儿子在国外留学，现在每周都约好时间一起在群里听课品茶，“虽然隔着半个地球，但喝着同样的茶，听着同样的课，感觉孩子就在身边”。
其实想想也是，学习本就不该局限于教室的四壁之间。在这个特别的孝义课堂品茶辩辩群聊里，每个人既是学生也是老师，既品尝着茶的滋味，也体会着孝义的温度。茶凉了可以再续，知识在交流中流动，情感在互动中升温——这样的课堂，谁说不是一种美好的创新呢？