舞钢初中生100元3小时电话,学生3小时100元辅导通话
最近在家长群里看到一条消息，说是有舞钢的初中生提供100元3小时电话服务。刚开始我也纳闷，这年头孩子们零花钱都这么赚了？后来仔细打听才知道，原来是学生之间自发组织的学习互助。
说起来挺有意思的，我家隔壁那栋楼的王姐前两天还跟我念叨，她儿子这学期数学成绩提了二十多分。问起来才知道，孩子就是参加了这个“学生3小时100元辅导通话”。每天晚上做完作业，固定跟高年级的学长通个电话，不会的题目随时问，有时候聊着聊着连学习方法都给摸透了。
这个模式怎么运作的
我特意找几个家长详细了解了下。一般都是周末或者晚上，学生们约好时间，通过电话或者视频连线。不像正经补习班非得正襟危坐，孩子们可以趴在床上抱着抱枕，边转笔边讨论题目。有个孩子跟我说：“学姐讲题比老师有意思，她会告诉我她当年怎么错的，让我别踩同样的坑。”
说实话，这个舞钢初中生100元3小时电话的模式，最初是从几个要好的同学之间开始的。后来慢慢传开，现在居然形成了个小型“学习圈”。价格也实在，平均下来一小时叁十来块，比请家教便宜多了。
我认识的一个初二男生，以前见到英语就头疼，现在每周叁次跟初叁的英语课代表通话。你猜怎么着？不仅成绩上来了，上周居然主动报名参加了英语演讲比赛。他妈妈笑着说，以前逼着他背单词像要命似的，现在倒好，自己把手机铃声都换成了英文歌。
当然啦，也不是所有家长都放心。楼上李阿姨就担心：“两个孩子打电话，万一聊着聊着跑题了怎么办？”这个担忧也不是没道理。不过据我观察，大多数孩子还是挺认真的，他们会提前准备好要问的问题，通话时还会做笔记。
这种学生3小时100元辅导通话最打动我的，是孩子们之间的那种共鸣。同样一道题，老师讲可能五分钟完事，但学生之间会讨论更久——他们会争辩不同的解法，会分享各自的记忆窍门，甚至会吐槽出题老师太“狠”。这种同龄人之间的学习氛围，是很多正式课堂都给不了的。
昨天在小区里碰到个初一的女孩，她正在给同学做辅导。我问她感觉怎么样，她歪着头想了想：“给别人讲题的时候，我自己也学得更扎实了。而且赚钱买参考书，就不用总是向爸妈要钱了。”这话说得，既懂事又让人心疼。
现在这个舞钢初中生100元3小时电话的模式还在慢慢发展。有家长提议说，要不要请老师帮忙把关一下辅导质量。但也有人觉得，保持现在这种纯粹的学生互助状态就挺好。毕竟，当学习变成同龄人之间的分享，压力似乎也小了很多。
看着孩子们这么主动地学习，我们这些大人是不是也该反思一下？有时候是不是管得太多，反而让孩子失去了自主学习的乐趣？也许，适当放手，让他们用自己的方式去探索知识，效果会出乎意料呢。