十堰学生品茶喝茶上课,学子课堂茶香时光
十堰的这些学生挺有意思的，茶香居然飘进了课堂里。说实话，我头回听说这事儿也觉得新鲜——茶道不是该在茶艺馆吗？怎么就跟数理化挤一个教室了？
上周叁下午，我溜达进十堰一所中学的教学楼，还没到教室就先闻到一股若有似无的茉莉香。推门一看，二十几个学生正围坐成几个圆圈，桌上摆着青花瓷盖碗。有个戴眼镜的男生端起茶杯时手有点抖，旁边的女生小声提醒：“手腕再低点，对，就这样。”那认真劲儿，跟解数学题似的。
当茶香遇见书香
教茶艺的李老师边整理茶具边跟我聊：“开始家长都担心耽误学习，后来发现孩子们泡完茶反而更坐得住了。”她指指靠窗那组，“那个穿蓝校服的男孩，以前上课总玩笔，现在能安静泡一下午茶。”
我凑近观察孩子们的手法。沸水冲进盖碗的瞬间，茶叶像小鱼儿似的上下翻腾。有个扎马尾的姑娘轻轻晃着公道杯，让茶汤颜色更均匀。她跟我说：“第一次知道泡茶要记水温、看时间，跟做化学实验差不多。”这话把我逗乐了——能把喝茶跟学习联系到一块儿，孩子们确实会举一反叁。
最让我惊讶的是，他们还给每款茶编了记忆口诀。比如记绿茶特性就是“玻璃杯里看春色，八十度水慢慢沉”。这可比死记硬背强多了。
茶杯里的改变
初二的小王原本说话总低着头，现在能给参观的客人完整演示整套茶艺。他边烫茶杯边告诉我：“茶道老师说注水要像对待朋友那样温柔。”这话从孩子嘴里说出来，特别让人触动。
几个调皮男生也有变化。以前下课铃一响就往外冲的，现在能老老实实收拾茶具。有个虎头虎脑的男生还挺讲究：“老师，这把紫砂壶得用熟普养着。”那股专业范儿，跟平时在操场疯跑的样子判若两人。
隔壁班班主任王老师发现，自从开了茶艺课，学生吵架都变少了。前两天两个同学为值日的事争执，居然有人提议：“要不先喝杯茶再说？”虽然最后没真泡茶，但那架势，确实有那么点“以茶息争”的意思。
黄昏时分，教室里茶香还没散尽。窗台上晾着刚洗好的茶具，黑板上还留着茶叶分类的板书。穿校服的孩子们叁叁两两讨论着哪种茶回甘更持久，那场景既像课堂又像茶社。或许教育的本质就是这样——在看似不相关的事物间找到连接，让知识像茶汤一样，慢慢浸润进生活里。