抚远附近学生约100叁小时,抚远周边学生近百叁小时
学生们在忙些什么？
最近在抚远的朋友可能都注意到一个现象，抚远附近学生约100叁小时这个说法，在街坊邻里间悄悄传开了。起初听着有点摸不着头脑，后来才慢慢弄明白，说的是咱们这儿有近百名学生，连续好几天都在花差不多叁个小时聚在一起。这可不是个小动静，到底是怎么回事呢？
我特意找了个下午去瞧了瞧。地点就在江边那片新修的广场上，远远就看见一群穿着校服的年轻人，忙得那叫一个热火朝天。有的手里拿着长长的网兜在水边比划，有的则蹲在地上认真地往本子上记着什么，还有几个围着一位老师模样的长辈，叽叽喳喳地问个不停。那场面，既有条不紊，又充满活力。
凑近一听才知道，原来这是本地几所学校联合组织的生态观察活动。眼下正是鲑鱼洄游的季节，这群抚远周边学生近百叁小时的时间里，主要就是在记录江里鱼群的数量和种类变化。带队的张老师擦了把汗跟我说：“孩子们分成六组，轮流值班，从测量水温、观察水色，到统计看到的鱼群，每项都得认真做记录。”
一个戴着眼镜的男生抬起头，兴奋地跟我分享他的发现：“叔叔你看，就刚才那一小时，我们这组就数到了二十多条大马哈鱼跃出水面！这个数据比去年同期的记录要多呢！”他那被江风吹得通红的脸颊上，满是成就感。旁边梳着马尾辫的女生接过话头：“我们还得留意江面上有没有不该出现的漂浮物，要是发现了就得立刻报告。”
说起来，这种抚远附近学生约100叁小时的活动，还真不只是走走形式。我翻看了几组学生的记录本，上面密密麻麻写满了观测时间、气象条件、鱼类行为这些详细信息。每隔一段时间，就会有同学把整理好的数据送到指导老师那里。听老师们闲聊时提到，这些一手资料特别宝贵，往后研究这段水域生态变化的时候，都能派上用场。
天色渐渐暗了下来，叁个小时的观测也接近尾声。同学们开始收拾器材，互相核对最后的数据。虽然江风有点凉，但每个人看起来都精神头十足。几个男生还在热烈讨论刚才观察到的一条特别大的鱼，争论着那到底是不是传说中的“鳇鱼”。
往回走的路上，我碰见了来接孩子的几位家长。一位大姐笑着说，她家孩子参加这个活动后，回家话都变多了，整天念叨着要保护江水、保护鱼儿。“孩子能这么关心咱们抚远的环境，花这些时间挺值得的。”她这么说道。
看着同学们叁两两离开的背影，我不由得想起自己小时候，也在江边跑过闹过。那时候哪懂什么生态保护啊，就是单纯地玩水、抓鱼。现在这些孩子不一样了，他们用抚远周边学生近百叁小时的专注，实实在在地为这片水域做着些什么。这种变化，或许就是成长最美好的样子吧。