沉阳男生和女生一起差差,沉阳学生们的日常差差互动
走进沉阳的任何一所中学，总能听见走廊里此起彼伏的欢笑声。你仔细听，那些声音里总会夹杂着"差差"这个特别的词——有时是懊恼的嚷嚷，有时是调侃的打趣。
初叁的晓琳刚收起数学卷子，转头就戳了戳同桌小伟的胳膊："最后那道几何题你辅助线怎么画的？咱俩答案肯定又差差了。"小伟挠着头把草稿纸推过来，两人趴在课桌上比对步骤，发现晓琳用了一条更大胆的辅助线。这时候前桌的男生转过头加入讨论，叁个脑袋挤在一起，作业本上很快布满了各种颜色的笔迹。
差差这个词儿怎么来的
在沉阳学生们的日常交流里，"差差"早就不是字典里那个单调的意思了。它可以是动词——"咱俩差差这道题"；也可以是名词——"这道题有个小差差"；甚至能当形容词——"你这解法太差差了"。没人说得清这个用法具体从哪年开始流行，但每个沉阳学生都无师自通地理解着这个词的每一个变体。
高二的篮球场上，刚从球场下来的男生们围成一圈，七嘴八舌地复盘刚才的比赛。"刚才那个传球路线差差了吧？"队长指着战术板，"要是往右边多移半步..."话没说完就被后卫打断："我觉得差差不在位置，是时机早了半秒。"争着争着，体育老师走过来，听着他们的讨论突然笑了："你们这差差来差差去的，我还以为在讨论数学题呢。"
其实仔细想想，这种男生和女生一起差差的情景特别有意思。明明是在找差异、挑毛病，氛围却总是热热闹闹的。上周五的物理实验课上，两组同学测重力加速度，结果差了0.2。要是放在正式科研场合，这数据怕是直接作废了。可他们倒好，两组人凑在一起查实验记录，从秒表按键力道讨论到空气阻力，最后愣是发现是卷尺没拉直。找到原因那一刻，所有人击掌欢呼，好像比实验成功还开心。
班主任李老师有次在办公室闲聊时说，她特别喜欢看学生们凑在一起"差差"的样子。"那不是较真，是在认真。"她捧着茶杯这么形容，"你看他们为了半个小数点争得面红耳赤，转头放学就勾肩搭背去买烤冷面。这种较劲里带着纯粹的劲儿，可能只有这个年纪才有。"
当然，差差也不总发生在学习上。课间女生们讨论新出的电视剧，也会为某个情节设置争起来："我觉得男主那句话说得差差了，换个方式表达会不会更好？"男生偶尔插嘴发表不同看法，立刻被女生们笑着怼回去："你们男生理解感情戏的角度本来就有差差！"这时候教室后排总会爆发出善意的哄笑。
这种独特的交流方式，慢慢成了校园文化的一部分。去年校庆时，学生会的同学甚至设计了文化衫，正面印着"沉阳学生爱差差"的艺术字，意外地成了最畅销的纪念品。毕业生回母校看望老师时总会感慨，离开校园后最怀念的，就是能随时找到人认真"差差"的氛围。
操场上又有几个学生在比投篮命中率，听见他们嚷嚷着"你这出手角度差差了五度"，路过的新生忍不住偷笑。而初二那个总爱在数学课上和同桌争论的女生，最近在周记里写："今天我们又为一道题差差了整节自习课，虽然谁也没说服谁，但好像我们都比昨天更懂了一点什么。"