阜阳学生品茶上课,学生课堂品茶体验
走进阜阳某中学的教室，你会闻到一股淡淡的茶香。这不是什么教师休息室，而是正在上课的教室。孩子们手捧青瓷茶杯，专注地看着讲台上老师的示范动作，那神情比上数学课还要认真几分。
这事儿得从去年秋天说起。学校劳动课老师发现，不少孩子连基本的泡茶步骤都搞不清楚。正好阜阳本地就产茶，为什么不能把茶文化带进课堂呢？这个点子刚提出来，就有家长嘀咕：“这不耽误学习吗？”可实行一学期后，最支持的反倒是当初反对声最大的那群家长。
当茶杯遇见课本
周二的劳动课上，李老师正在教孩子们冲泡本地产的毛峰。“水温很关键，80度刚好，太烫就把茶叶烫坏了。”她边说边演示，教室里安静得能听见水注入茶杯的声音。初二学生王明告诉我，他以前总觉得喝茶是爷爷奶奶的事，现在才发现这里面学问大着呢。“第一次知道咱们阜阳也产好茶，回家还给我爸露了一手。”
你说奇怪不奇怪，自从开了茶艺课，那些坐不住的孩子反而能静下来了。班主任刘老师发现，平时总爱在课堂上搞小动作的张同学，在茶艺课上像变了个人——每个步骤都做得一丝不苟，还能主动帮同学纠正手法。这种变化慢慢延伸到了其他课堂上，连数学老师都惊讶地说，这孩子解题时比以前有耐心多了。
茶艺课可不只是教泡茶。语文老师会来讲茶诗词，历史老师说说茶马古道，地理老师分析不同产茶区的土壤气候。一杯茶，把各科知识都串起来了。孩子们在不知不觉中，掌握了跨学科思考的能力。
茶香里的亲情时光
最让人感动的是，这门课还连起了家校之间的桥梁。学校每月会举办“亲子茶会”，邀请家长来和孩子一起品茶。有位妈妈红着眼圈说，这是她第一次和上初中的女儿安安静静地坐上一小时。平时在家，孩子不是写作业就是玩手机，母女俩说不上几句话。
现在好了，孩子周末会主动给家人泡茶，一家人围着茶几聊天。茶香袅袅中，代沟似乎也没那么明显了。这种变化让老师们都很欣慰——教育不就应该这样吗？既教知识，也教生活，更教做人。
当然，任何新事物都会遇到困难。茶具的购置、课程的设置，都费了不少周折。但看到孩子们在茶艺展示时自信的样子，所有的辛苦都值了。校长说，他们正在考虑把课程进一步完善，比如增加茶叶种植实践，带孩子们去茶园参观。
窗外，春日正好。教室里，茶香与书香交融。这群阜阳学生的课堂因为一杯茶变得生动起来，而他们的成长，也在这氤氲茶香中悄然发生。也许这就是教育的另一种模样——不在于教了多少，而在于孩子们真正收获了多少。