信宜同城约初中生100元,信宜同城初中生约见百元
这几天在本地论坛闲逛，总能看到“信宜同城约初中生100元”这样的帖子标题。说实话，第一次看见心里咯噔一下，这表述确实容易让人想歪。后来问了朋友才知道，原来是我们这儿中学生之间流行的一种互助模式。
隔壁张姐家闺女就在做这个。小姑娘今年初二，每周六下午固定帮两个五年级孩子辅导作业。每次两小时，刚好收入一百块。用她自己的话说：“比过年收红包实在，这可是我自己挣的！”这孩子上学期数学还卡在及格线，自从开始教别人，反倒开窍了，最近考试居然进了班级前十。
藏在百元约见里的双赢
这种信宜同城初中生约见百元的模式，说白了就是年纪稍长的学生给低年级补课。我观察了一阵子，发现这事儿特别有意思。补课的那个生怕被问倒，提前把知识点嚼得烂熟；被辅导的看见小老师和自己差不多大，敢随时提问“这题为什么不能这样做”。
楼下便利店老板的儿子小凯，以前见数学就头疼。他爸花钱请过大学生家教，效果一般。后来参加了同学介绍的这种约见，跟着初叁的学长学。那学长自己总结了一套解题口诀，特别对中学生胃口。两个月下来，小凯的数学作业居然能独立完成了，这是他爸之前想都不敢想的。
不过话说回来，刚开始听说“信宜同城约初中生100元”这种说法，很多家长心里都打鼓。李阿姨当初坚决反对女儿参与，直到看见女儿为了教小同学，主动整理出整整一本错题集，她才恍然大悟——原来孩子认真起来可以这么靠谱。
现在这种信宜同城初中生约见百元的活动，在家长群里已经传开了。大家慢慢发现，这不仅仅是补课，更像是一种成长仪式。教人的学会责任，被教的找到榜样，那一百块不过是让彼此都更认真的由头。
上周末在公园还碰到一对。初中男孩带着小学生在凉亭里做实验，用矿泉水瓶演示大气压强。两个孩子蹲在地上观察被压扁的瓶子，那专注劲儿，比玩手机强多了。男孩妈妈悄悄跟我说，自从开始带“学生”，她儿子变得爱往图书馆跑，说是要给自己“充电”。
当然啦，这种约见最好在家长知情的情况下进行。我们这儿通常都选在社区图书馆或者开放的公共空间，安全又省心。有些细心的家长还会提前见见对方孩子，聊上几句心里就有数了。
看着这些中学生从最初的腼腆到现在的从容，我突然觉得，也许成长就是这样——在帮助别人的过程中，不知不觉就超越了自己。那一百元更像是个象征，象征着知识被赋予了价值，也象征着孩子们开始学着用双手创造价值。
或许下次再看到“信宜同城约初中生100元”这样的信息，我们该多一分理解，少一分误解。在这座小城里，这已经渐渐成为同龄人之间互相帮扶、共同进步的特殊纽带。