普兰14岁学生一小时50元,少年家教一小时50元
最近在小区公告栏看到个挺显眼的贴子：“普兰14岁学生一小时50元”。白纸黑字写得清清楚楚，旁边还贴了张类似的：“少年家教一小时50元”。我盯着这两行字看了好久，心里直犯嘀咕。
现在家教市场都这么卷了吗？一个初二孩子，敢要价一小时五十块？说实在的，我刚大学毕业那会儿做家教，也就这个价位。忍不住好奇，我照着号码拨了过去，接电话的是个声音清脆的男生。
意料之外的对话
“您好，我是那个普兰14岁学生，”电话那头说，“我主要教小学生数学和英语，如果需要的话，可以先试讲半小时，不满意不收费。”语气老练得不像个初中生。
后来我才知道，这孩子从六年级就开始给邻居家小孩补课了。最开始是免费的，慢慢地教出了名气，家长主动提出要给报酬。“刚开始我爸妈也不同意，觉得耽误学习，”他在电话里笑着说，“但我月考名次反而前进了五名，他们就没话说了。”
说来也怪，这事儿让我想起楼下理发店的小王师傅。他十六岁学艺，现在剪个头也要五六十。这么一比，似乎这孩子的定价还真不算离谱。
家长们的考量
我特意问了几个给孩子请过家教的家长。李姐说她最初也犹豫过，最后还是选了这个普兰14岁学生。“我家孩子就听他的，”李姐边择菜边说，“那个大学生家教讲得太深，孩子根本听不懂。”
张叔倒是直接：“便宜啊！大学生家教最少八十，专业的更贵。这孩子教的都是基础知识，正好适合我儿子。”他补充道，“而且你看他成绩单，全班前叁，这叫有真才实学。”
不过，也不是所有家长都买账。隔壁单元的赵老师就直摇头：“胡闹嘛这不是，孩子教孩子，能教出什么名堂？”
确实，这事儿得分两面看。小学生可能需要的就是这种“小老师”，他们之间没代沟，讲解方式更贴近孩子的思维。但高年级的课程，可能就需要更专业的老师了。
我突然意识到，这个“少年家教一小时50元”的现象，背后反映的是家长对教育资源的现实考量。不是每个家庭都请得起时薪两叁百的名师，但这种性价比高的选择，确实解决了不少家长的难题。
话说回来，这个普兰14岁学生自己也挺有一套。他每周只接四个学生，每次两小时，绝不多接。“不能影响自己的学习，”他说得很实在，“而且教多了会烦，效果就不好了。”这份清醒，很多成年人都未必有。
前几天又在小区里看到他，骑着自行车，书包里装着教材和习题册。夕阳把他的影子拉得老长，那身影既像个孩子，又莫名透着点大人的稳重。这个少年家教的故?事，或许正是这个时代教育现状的一个缩影。
教育这件事，从来就不是一成不变的。也许我们应该用更开放的心态来看待这种新的尝试。毕竟，能让学生把知识真正消化吸收，还能教会别人，这本身就是种了不起的能力。