鹤壁男生和女生一起差差,鹤壁同学相伴共度的时光
初识鹤壁校园
九月的鹤壁还带着夏末的余温，教学楼旁的梧桐叶子开始泛黄。教室里新排的座位让原本不熟悉的男生女生成了同桌，刚开始那会儿，空气里都飘着几分尴尬。前桌的女生不小心把橡皮碰到地上，后排的男生默默捡起来放在她桌角，两人对视一眼又迅速移开视线，像受惊的小鹿。
我们班第一次集体活动是布置教室。男生们扛着新领的图书往架子上摆，女生们蹲在地上整理绿植。有个男生抱着太重的水仙花盆踉跄了一下，旁边的女生赶紧伸手扶住花盆边缘。“我来帮你吧”，她轻轻说。就这样，原本泾渭分明的两组人渐渐融成了一片。
差差中的成长
真正让鹤壁男生和女生一起差差变得熟悉的，是那次校运会训练。体育委员安排两人叁足练习，我和小雨分到一组。刚开始真是惨不忍睹，她往左我往右，差点双双摔进沙坑。后来我们数着“一二一”慢慢找到节奏，手心因为紧张出了层薄汗。
这种差差不是谁领先谁落后，而是像拼图找到契合的另一半。班里最沉默的男生在诗歌朗诵时，意外发现女生能接上他忘掉的句子；几个女生研究数学题卡壳时，男生用另一种思路画了辅助线。这些细碎的默契，像雨后的梧桐叶，悄然舒展。
记得有次春游去淇河边上，班长忘了带急救包。正当大家着急时，平时最爱闹腾的男生从背包里掏出创可贴和碘伏棉签——“我妈非让带的”。女生们笑着把零食分给他，说他像个行走的小药箱。那天我们坐在河滩石头上，聊着将来想去的城市，河水哗哗作响，仿佛在给我们的对话打拍子。
其实鹤壁男生和女生一起差差的那些瞬间，都藏在日常褶皱里。可能是月考后互相递的一包纸巾，可能是篮球赛时突然响亮的加油声，也可能是自习课上悄悄传递的笔记。这些看似微不足道的交集，让原本平行的人生轨迹产生了温柔的交迭。
高叁那年冬天特别冷，晚自习下课已经满天星斗。有天下雪，走读的女生没带伞，住校的男生把伞塞给她就往宿舍跑。第二天伞挂在教室门口，伞柄上多了只针织的小猫挂件。没人起哄，大家都假装没看见，但嘴角都弯着相似的弧度。
现在偶尔翻毕业照，还会想起那个总爱在课间哼歌的女生，想起总被调侃字丑的男生。那些鹤壁同学相伴共度的时光，成了青春相册里最鲜活的一页。它教会我们的不是如何变得相同，而是在差异中看见彼此闪烁的光。
去年同学聚会，当年总吵架的那对同桌现在合伙开了工作室。酒过半巡他们说起第一次合作设计的班徽，一个画图一个填色，成品至今还印在母校的纪念册上。或许这就是最好的安排——让不同的色彩相遇，调出独一无二的青春画卷。