伊春学生品茶喝茶上课,学子茶香课堂时光
北国的秋风卷着松香吹进教室，伊春某中学的课堂却飘起缕缕茶香。这不是什么兴趣班，而是他们的语文课——同学们人手一杯本地产的金针红茶，正就着茶汤品读陆羽的《茶经》。
“这茶汤橙红明亮，就像我们小兴安岭的晚霞。”扎着马尾辫的女生小啜一口，若有所思，“书里说‘其水，用山水上’，咱们用的不就是山泉水嘛！”旁边男生端着白瓷杯轻轻晃动：“原来‘啜苦咽甘’是这种感觉，先有点涩，后面真的泛甜。”
茶香里的知识
授课的李老师走在课桌间，看着同学们好奇的神情笑了。她去年开始把品茶融入教学，最初还有人担心会影响学习。“没想到效果出奇地好，特别是讲唐宋文学时，学生们端着茶盏，突然就懂了为什么古人总爱以茶会友。”
窗外的白桦林沙沙作响，教室里的茶香更浓了。有个男孩发现茶杯边缘有一圈金环，李老师顺势讲起“金圈”是优质红茶的特征——这比单纯背诵知识点生动多了。前排女生把玩着茶叶罐上的标签，忽然抬头问：“老师，咱们伊春的茶为什么特别甜？”这个问题引来一阵讨论，从土壤成分聊到昼夜温差，地理课的知识就这么自然地流淌出来。
最让李老师惊喜的是，班上最沉默的晓雅居然在品茶日记里写道：“茶叶在热水里舒展，就像我们在这座城市慢慢长大。”或许，这就是伊春学生品茶喝茶上课最珍贵的收获——在茶香中找到表达自己的勇气。
如今，这所学校的茶香课堂时光已经成了特色。不止语文课，历史课讲到茶马古道时，老师们会带来不同产区的茶叶；美术课则安排过茶席设计。校长端着印有校训的茶杯说：“我们不是要培养茶艺师，而是想让孩子们明白，学习可以是这样接地气、有滋味的事。”
下课铃响了，同学们小心地收拾茶具。阳光斜照在那些还冒着热气的茶杯上，恍惚间仿佛看到了文化的温度。也许很多年后，这些孩子还会记得，在伊春的学生时光里，有过这样特别的品茶喝茶上课体验——知识不再只是书本上的铅字，而是可以捧在手中、萦绕在鼻尖、回荡在舌尖的鲜活记忆。
窗外，采茶季节快要结束了。但教室里，对于茶与文化的滋味，正随着每一次注水、每一次品饮，慢慢沉淀进年轻的心灵里。这样的课堂，或许正是教育本该有的样子——自然而温暖，就像一杯刚好能入口的茶。