枣阳学生品茶上课,学子课堂品茗交流
走进枣阳路小学五年级的教室，你会闻到一阵淡淡的茶香。这不是什么兴趣班，而是他们的常规课堂。孩子们人手一个白瓷杯，正小心翼翼地往里面注入热水。
“看，茶叶在跳舞呢！”扎着马尾辫的小雨轻声对同桌说。只见嫩绿的茶叶在杯中舒展、旋转，确实像跳着优雅的芭蕾。这节课是语文课，张老师正在讲解古诗词，而品茶成了理解“寒夜客来茶当酒”意境的活教材。
茶香里的古诗韵味
“大家品一口茶，感受一下诗里描写的那种待客之情。”张老师话音刚落，教室里响起此起彼伏的啜饮声。坐在第叁排的小男生皱了下眉头：“有点苦。”但随即又咂咂嘴：“咦，现在有点甜了。”
张老师笑了：“这就对了，先苦后甘，不正像我们读古诗吗？刚开始觉得难懂，理解了之后就会品出其中的美好。”她继续讲解着，孩子们时不时端起杯子喝一口，课堂氛围格外宁静。这种枣阳学生品茶上课的方式，让抽象的诗词变得具体可感。
班主任李老师说，这个点子源于一次偶然。上学期有学生上课犯困，带了茶来提神，结果大家都很感兴趣。“既然孩子们对茶好奇，为什么不把这种兴趣带入教学呢？”
起初也有家长担心：孩子喝茶会不会影响睡眠？学校特意咨询了营养师，选择了清淡的绿茶，并且控制泡茶时间和浓度。实践证明，适度的茶饮不仅没有副作用，反而让孩子们上课更专注了。
现在，枣阳学生品茶上课已经成了该校的特色。每个班级都配备了茶具，老师们还编写了简单的茶文化读本。数学课上，孩子们用天平称茶叶重量学习小数；美术课上，他们描绘茶叶在水中的形态；自然课上，老师讲解茶树生长的地理条件。
最让人惊喜的是，这种学子课堂品茗交流的方式，无形中培养了孩子们的耐心和礼仪。倒茶时要轻，接茶时要谢，品茶时要静——这些细节都在潜移默化地塑造着他们的品格。
“我以前可坐不住，”爱动的小磊不好意思地说，“现在能安静地泡茶、喝茶，连妈妈都说我变得有耐心了。”他的杯子里飘着几朵菊花和两粒枸杞，这是他和奶奶学的搭配。
课间时分，教室后面的茶桌成了最热闹的地方。孩子们互相分享各自带来的茶叶，交流冲泡的心得。小雨带来了外婆家的龙井，小磊拿出了爸爸出差买的普洱茶饼，还有同学带来了花草茶。这种学子课堂品茗交流，成了他们最期待的社交时光。
“你知道吗？不同的水温泡出来的茶味道不一样。”小雨俨然成了小专家，她认真地告诉新来的转学生，“绿茶要用80度的水，不然会把茶叶烫坏。”转学生小心翼翼地按照她的指导操作，两人很快成了好朋友。
校长表示，这个创新最初只是为了提高学生的学习兴趣，没想到收获了更多。“茶成了连接各科知识的纽带，也成了沟通师生情感的桥梁。看着孩子们在茶香中安静阅读、热烈讨论的样子，我们找到了教育的另一种可能。”
窗外，梧桐树的叶子在微风中沙沙作响；窗内，茶香与书香交织，孩子们在传统与现代之间，找到了属于他们的成长节奏。这片小小的茶叶，在热水中绽放的不仅是滋味，更是一种教育的新芽。