五指山学生品茶喝茶上课,学子课堂茶香伴读
茶香漫卷少年时
清晨七点半，五指山脚下的校园还笼着薄雾，初叁（2）班的教室里却已飘起若有若无的茶香。这不是什么茶艺兴趣班，而是他们每天雷打不动的晨读课。同学们从书包里取出小巧的茶罐，教室里响起杯盖碰撞的清脆声响。
“刚开始听说上课要喝茶，我还以为是开玩笑呢。”班长小陈一边往保温杯里放入几片本地绿茶，一边笑着说。他家里祖辈都种茶，但把茶叶带进课堂，在他记忆里还是头一遭。热水注入杯中，嫩绿的茶叶在玻璃杯里舒展翻滚，像极了窗外云雾缭绕的山峦。
语文老师李梅捧着教案走进教室，看到同学们杯子里袅袅升起的热气，眼角浮现笑意。“今天我们读《醉翁亭记》，大家先闻闻茶香，再品品欧阳修笔下的山水之乐。”她说话时不疾不徐，声音和教室里弥漫的茶香一样温和。有同学低头抿了口茶，再抬头时眼神都清亮了几分。
这个特别的晨读课始于半年前。李老师发现学生们早读总是睡眼惺忪，便试着让家住茶园的同学带些茶叶来。没想到简单的改变带来了意外收获——捧着温热的茶杯，同学们朗读课文的声音变得沉稳，讨论时思路也更清晰了。渐渐地，五指山学生品茶喝茶上课成了校园里一道独特的风景。
高二年级的数学课上，林老师正在讲解函数图像。教室后排有个男生听得入神，无意识地转动着手里的茶杯。“茶凉了要不要换？”同桌小声提醒。他摇摇头，目光仍紧盯着黑板上的抛物线。这道题他琢磨了叁天，就在刚才，看着茶叶在杯底沉浮的轨迹，忽然灵光一现。“老师，我好像明白这个动点的运动规律了！”他举起手，声音里带着发现新大陆般的兴奋。
课间十分钟，同学们叁叁两两聚在走廊上。有人比较着各自带的茶叶，从本地的水满茶到安溪铁观音；有人分享着家里炒茶的小窍门。这些十几岁的少年，聊起茶叶竟也头头是道。小雯说自从开始喝茶，上午第叁节课不再犯困了；阿杰则发现自己在球场受伤后，用茶水清洗伤口好得特别快——这是奶奶告诉他的土方子。
当然，并不是所有同学一开始就适应。小雅起初嫌茶水苦涩，总是偷偷加很多糖。直到有次感冒，同桌给她泡了杯老姜茶，喝完整个人都暖和起来。“现在我都能品出不同季节茶叶的区别了。”她不无得意地说，指尖轻轻敲着印有卡通图案的茶杯。
这种特别的教学方式，潜移默化地改变着课堂的氛围。历史课上讲到茶马古道，同学们看着幻灯片上蜿蜒的山路，再低头看看杯中的茶汤，忽然对那条绵延千里的商道有了更真切的感受。地理老师带着他们观察茶叶在不同水质中的舒展情况，枯燥的矿物含量知识变得生动起来。
夕阳西下，最后一节课的铃声响起。同学们小心地收好茶杯，叁两结伴走出校门。茶园里，采茶人还在忙碌，茶青的香气随风飘进校园，与教室里尚未散尽的茶香交融。这种学子课堂茶香伴读的日子，正在悄悄改变着这群山里孩子的求学时光。他们带着一身茶香穿行在教室与山野之间，仿佛古老的传统与现代的教育，都融在了这一杯清茶里。
窗外，五指山静静伫立，注视着这片土地上正在发生的新鲜事。或许很多年后，这些少年会去到更远的地方，但每当泡上一杯家乡的茶，一定会想起教室里那些与书香相伴的清晨。