孝义100米内学生约,孝义百米附近学子相约
这几天路过孝义二中，总能看到叁叁两两的学生凑在一起商量着什么。“周末去哪儿？”“老地方呗，就那个新开的书吧。”两个穿着校服的女孩边说边笑地走远了。我突然想起前几天在小区电梯里看到的告示——孝义100米内学生约伴自习，下面留了个联系方式。
现在的学生和我们那时候真是不一样了。我们上学那会儿，想找个学习搭档都得靠班主任安排座位。现在倒好，直接在小区里就能约到一起学习的伙伴。前几天碰见楼下的王阿姨，她说她闺女就是通过这种方式认识了隔壁楼的一个高叁学姐。“两个人约在小区凉亭里写作业，遇到难题还能互相问问，比一个人闷头苦学强多了。”
百米之内，学习不再孤单
说起来，这种孝义百米附近学子相约的模式还挺有意思的。就在家门口，不用跑太远，安全又方便。我家对门那个初叁的小伙子告诉我，他们经常约在小区里的共享书屋。“走过去就五分钟，爸妈也放心。要是去远处的图书馆，来回路上就得耗掉半个多小时。”
其实想想也是，现在学生们课业压力这么大，能找到个合适的学伴确实不容易。但要是跑太远去找学习伙伴，时间成本又太高。这种在百米范围内约伴的方式，倒是解决了这个难题。而且同一个小区里的学生，多半都在附近的学校上学，学习进度也差不多。
上周六下午，我特地去小区里的共享书屋转了转。推门进去，果然看见四五个学生围坐在长桌旁。有个戴眼镜的男生正在黑板上讲解数学题，底下几个同学听得特别认真。他们面前摆着练习册和笔记本，偶尔有人提出疑问，马上就有其他人帮忙解答。
“这道题我们老师昨天刚讲过，”一个扎马尾的女生接过笔，“换个思路可能更容易理解。”她在黑板上画了条辅助线，原本复杂的几何题顿时清晰起来。其他人都露出恍然大悟的表情。
这样的场景，让我想起以前在大学自习室的日子。不过现在这些中学生，可比我们那时候会想办法多了。他们自发组织学习小组，轮流当小老师，既巩固了知识，又锻炼了表达能力。
住在3号楼的李同学告诉我，他们这个学习小组已经坚持快一个学期了。“刚开始就两个人，后来同学带同学，现在固定有五个人了。”他说最重要的是氛围，“一个人学习容易分心，大家一起就能互相监督。”
不过这种孝义100米内学生约的学习方式，也不是一开始就这么顺利。有几个家长曾经担心孩子们聚在一起会聊天玩耍，影响学习效果。但事实证明，只要定好规矩，孩子们的自律性比大人们想象的要强得多。
“我们约法叁章，”李同学掰着手指数，“手机调静音放进书包，每学习45分钟休息10分钟，遇到难题先独立思考再讨论。”他说这些规矩都是大家商量着定的，所以每个人都愿意遵守。
现在周末的共享书屋里，经常能看到这样的学习小组。有时候是初中生在准备月考，有时候是高中生在刷高考真题。虽然年级不同，但彼此之间都很包容。偶尔有低年级的同学来问问题，高年级的学长学姐都会耐心解答。
这种互帮互助的氛围，让整个小区都显得特别有生气。傍晚时分，经常能看到几个学生背着书包从共享书屋出来，一边走还在一边讨论刚才的题目。夕阳把他们的影子拉得老长，那画面让人忍不住想起自己的学生时代。
住在5号楼的张老师说，她特别支持这种学习形式。“现在的孩子放学后就各自回家，缺少交流的机会。这样既能学习，又能交朋友，一举两得。”她还说，有时候她晚上散步经过，会特意在书屋外停留一会儿，看着孩子们认真学习的样子，心里特别欣慰。
说起来，这种孝义百米附近学子相约的模式，倒是在不经意间拉近了邻里关系。以前同一个楼里的孩子可能都不认识，现在因为一起学习成了好朋友。家长们也因为孩子的关系，互相之间走动多了起来。
昨晚在楼下碰到王阿姨，她说她闺女这次月考进步了十几名。“多亏了那个高叁的学姐经常给她讲题。”王阿姨笑着说，“这比请家教还管用，两个孩子都能受益。”
看着这些在百米范围内相约学习的孩子们，我突然觉得，学习这件事从来都不是孤军奋战。有时候，最好的学习伙伴可能就住在你对门，只是需要有人先开口约一下。就像那个电梯里的告示写的那样——孝义100米内学生约，简单的几个字，却连接起了这么多有趣的故事。