胶州学生品茶上课,学生饮茶学习体验
教室里飘着淡淡的茶香，这不是什么高档茶馆，而是胶州某中学周叁下午的常态。穿着校服的学生们面前摆着各式各样的茶杯，有人专注地嗅着茶香，有人小心地啜饮，偶尔还能听到几句对于茶汤颜色的讨论。
这事儿得从去年秋天说起。学校李老师偶然发现，班上学生在课间聚在一起泡茶。要是在以前，老师可能会觉得这是不务正业。但李老师却琢磨着，能不能把这事儿搬到课堂上来？
茶香里的学问
第一次品茶课的情形还挺有意思的。有些同学压根不会泡茶，水温和时间都掌握不好；有的同学家里做茶叶生意，说起来头头是道。最让人意外的是，平时上课总爱走神的小王，在教大家如何冲泡龙井时格外认真。“水温不能太高，80度正好”，他说这话时眼里闪着光，和平时判若两人。
慢慢地，老师们发现这门课带来的改变。语文课上讲到陆羽的《茶经》，同学们理解起来特别快；历史课说到茶马古道，大家讨论得热火朝天。就连最难搞的物理老师都找到了切入点——他用茶叶在水中的沉浮来讲密度和浮力，那些抽象的概念突然就变得具体了。
有个叫林雨的女孩的变化特别明显。她原本性格内向，但在一次品茶课上分享家乡的茶园时，整个人都在发光。从那以后，她渐渐敢在课堂上发言了，作文也写得生动起来。她说：“捧着茶杯的时候，心里特别踏实。”
茶桌上的新发现
这门课也不总是顺利。记得有次实践活动，学校组织去茶园参观。同学们跟着茶农学习采茶，这才知道“一芽一叶”的标准有多难掌握。在太阳底下站了半小时，每个人的小篮子里才铺了薄薄一层嫩叶。回程的车上，平时最活泼的小张感慨：“原来我们喝的每杯茶都这么来之不易。”
这事儿启发了一位生物老师。他索性把课堂搬到了学校的小花园，带着学生观察茶树，讲解茶叶的发酵过程。那些课本上的知识点，突然就和现实联系起来了。有同学开玩笑说，这是“最香的生物课”。
家长们最初也有顾虑，担心耽误学习。但看到孩子变得沉稳了，周末还主动帮家人泡茶聊天，态度也就慢慢转变了。有位家长在班级群里说：“孩子现在会提醒我少喝咖啡多喝茶，还教我不同的季节要喝不同的茶。”
现在，品茶课已经成了学校的特色。每到周叁，教室里茶香四溢，同学们在氤氲的热气中交流着各自的想法。有时候是讨论茶叶，有时候也会聊聊学习和生活。这种轻松的氛围，反而让很多难题迎刃而解。
窗外，夕阳给校园镀上一层金色。教室里，同学们正在收拾茶具，约定着下周要品什么茶。这样的场景，或许正是教育最美的样子——在茶香中学习，在生活中成长。