四会男生和女生一起差差,四会同窗互动趣事集锦
那会儿刚分班不久，教室里的座位像棋盘上的楚河汉界，男生女生泾渭分明。直到班主任老陈宣布开展“结对互助”活动，这种微妙的平衡才被打破。
说来也巧，我们四会这地方虽小，但校园里总有些让人捧腹的趣事。记得有次数学课，老师让同桌互相批改练习题。我旁边的女生小雯盯着我的作业本直皱眉头：“你这解题步骤跳得比兔子还快，谁看得懂啊？”她拿起红笔，认认真真在草稿纸上重新演算，边写边念叨：“你看，这一步要这样...然后这样...”阳光透过窗户洒在她认真的侧脸上，我突然觉得，原来被人这么细致地纠正错误，也不是什么丢人的事。
运动会上的意外合作
最让人难忘的是校运会那次四人五足比赛。我和小雯，还有后排的大壮、小雨分到一组。刚开始练习时，那场面简直惨不忍睹——大壮步子大得像踩高跷，小雨又总是慢半拍，四个人摔作一团。
“这样不行，”小雯揉着膝盖说，“得喊口号。”我们试着喊“一二一”，可脚步还是乱糟糟的。后来不知谁起了个头，开始哼唱《团结就是力量》，没想到节奏意外地合拍。就这样，四个原本不太熟悉的人，在操场上深一脚浅一脚地练习，从夕阳西下直到路灯初亮。
比赛那天，我们居然拿了第二名。冲过终点时，四个人高兴得抱在一起，这才发现不知什么时候，我们的节奏已经如此默契。
班里还有个特别有意思的“差差”组合——阿明和晓琳。阿明理科好但作文总是跑题，晓琳恰恰相反。每次语文课小组讨论，他俩的对话总能逗笑全班。“你这个比喻太夸张了，”晓琳指着阿明的作文本，“说考试成绩像过山车我能理解，但说像外星人入侵就过分了吧？”阿明挠着头傻笑：“这不是为了让文章更生动嘛。”
慢慢地，这种互相“差差”成了我们班的特色。课间经常能看到男生女生围在一起讨论题目，或是为某个知识点争得面红耳赤。有次英语课代表组织情景对话练习，原本害羞的同学也敢开口说英语了，虽然发音五花八门，但大家的笑声让学习变得轻松起来。
现在回想起来，那些看似平常的互动，其实都在悄悄地改变着我们。就像春天里不知不觉长高的树苗，等发觉时已经枝繁叶茂。教室里不再有明显的界限，取而代之的是一种自然而融洽的氛围。这种四会男生和女生一起差差的经历，让我们的高中生活变得格外鲜活。
毕业前夕，我们在教室后面贴了面“记忆墙”，上面密密麻麻写满了这些趣事。有人说最难忘的是篮球赛时女生们的加油声，有人记得冬天互相借暖手宝的温暖。而我最记得的，是那些普通日子里，因为有了这些互动而闪闪发光的瞬间。