儋州学生品茶喝茶上课,学子课堂茶香伴读
教室窗外的老榕树正抽着新芽，阳光透过叶隙在课桌上洒下斑驳光影。语文老师端着青花瓷杯走进教室，杯中飘出的不是寻常茶香，而是带着蜜兰香气的单丛。同学们见怪不怪地继续早读，仿佛讲台上摆着茶海是再自然不过的事。
这事得从去年秋天说起。李老师发现学生们总在午后第一节课打瞌睡，有次特意带来自家茶园产的秋茶。没想到随手泡茶的动作，反而让困倦的学生们睁大了眼睛。茶香在教室里弥漫时，连最坐不住的男生都安静了下来。从那以后，课前五分钟的品茶时光就成了我们班独特的风景。
茶香里的学问
你可能会觉得奇怪，学生和茶怎么能扯上关系？其实刚开始，班主任也担心会影响学习。可真正实践起来才发现，这片小小的茶叶里藏着大学问。地理课上讲到丘陵地貌，正好品鉴儋州本地的五指山红茶；历史课学到茶马古道，大家就轮流闻不同年份普洱的陈香。最有趣的是化学老师，居然用茶多酚的氧化反应来解释茶叶发酵原理。
记得有次写作文，题目是《味道》。小琳描写第一次喝到苦丁茶的感觉：“舌尖像是被细雨打过的青石板，苦涩过后泛起甘甜，仿佛明白了生活滋味。”这篇作文破天荒拿了全区一等奖。原来，当体验足够真切时，文字自己就会说话。
我们班的茶柜越来越丰富。有同学带来了客家擂茶，有人的叔叔寄来安溪铁观音，教师节时还收到了苏州老师回赠的碧螺春。那些装在瓶瓶罐罐里的，不只是茶叶，更像是一扇扇看得见风景的窗户。
说来也怪，自从教室里常备茶具，同学们迟到的少了。清晨推开教室门，看见冒着热气的紫砂壶，心里就莫名踏实。连隔壁班老师都说，我们班学生走路时背挺得特别直，说话时眼睛里透着光。或许，这就是茶香潜移默化的力量。
期中家长会上，家长们意外地发现孩子们泡茶的动作格外沉稳。小宇妈妈惊讶地说，以前儿子写作业总是毛手毛脚，现在居然能安静地完成一整套茶艺流程。李老师笑着回应：“茶要慢慢泡，字要慢慢写，道理都是相通的。”
冬天的早晨最是惬意。捧着温热的茶杯，看水汽在玻璃窗上凝成白雾。数学公式变得不再冰冷，英语单词仿佛也带着温度。有次月考前的早晨，老师特意准备了桂花乌龙，说是能安神静心。那天的考场里，我们都记得彼此身上淡淡的桂花香。
这片树叶教会我们的，远不止书本上的知识。它让我们懂得等待——等水烧开，等茶叶舒展，等茶汤变温；也让我们学会分享——六个茶杯轮转着，分的是茶，暖的是心。这些看似与考试无关的片刻，却在悄悄塑造着我们的品格。
春风又绿了校园的香樟树，我们的茶柜里添了明前龙井。最近生物课讲到植物分类，老师直接带着茶枝来上课。看着细嫩的芽头，我突然想起《茶经》里的话：“茶者，南方之嘉木也。”而对我们来说，茶更像是位不说话的导师，用最温柔的方式，把生活的滋味悄悄酿进青春里。