阿图什约附近学生100一次,阿图什学生相约百元一次
阿图什的这个周末，街上比往常要热闹些。我坐在街角的茶馆里，听见隔壁桌几个年轻人在商量着什么。“咱们就按老规矩，一百块一次，谁也别耍赖！”一个戴棒球帽的男生说完，其他人都笑着点头。这番对话要是让不知情的人听了，怕是会产生天大的误会。
其实这是阿图什学生们自发组织的学习小组，每周轮流在不同同学家里聚会。“100一次”指的是每次活动每人出十块钱，凑在一起买点零食和资料。不知从什么时候开始，这个说法就在同学间传开了。刚开始听说这个价码，我也吓了一跳，后来才弄明白原委。
这事儿是怎么开始的
上个月，我在市图书馆碰见中学同学艾山，他正带着几个学弟学妹复习功课。艾山告诉我，现在很多学生家里条件一般，请不起家教，于是就琢磨出了这个互助学习的法子。“阿图什约附近学生100一次”成了他们之间的暗号，意思是召集附近同学，每人象征性出点钱，凑在一起学习。
“最开始就叁五个人，”艾山喝了口茶，“现在发展到叁十多人了，得分两组进行。”他说每次活动前，组织者会在群里发“阿图什学生相约百元一次”的通知，大家就明白是要集体学习了。这周末在我家，下周末可能就去另一个同学家。
让我惊讶的是，这个看似简单的学习小组居然很有章法。他们不是随便凑在一起写作业，而是有明确的分工——数学好的带数学，英语好的带英语，甚至还有同学专门负责整理重点难点。
一次特别的参与经历
上周日，我特意去参加了他们的活动。地点在城东一个同学家的院子里，十几名学生围坐在葡萄架下，气氛既认真又轻松。负责这次活动的女生叫古丽，她告诉我：“我们每次都会选一个主题，今天是物理专题。”
让我印象深刻的是，这些学生并不是死记硬背。有个男生在讲解电路问题时，直接用树枝在地上画图；几个女生为了争论一道力学题，差点吵起来，最后还赌气说要去问老师。这种较真的劲儿，倒是比在课堂上还要强烈。
中间休息时，他们用凑的钱买了馕和水果，边吃边聊。我听见他们在讨论下周要复习的内容，还在商量要不要把“阿图什约附近学生100一次”的活动范围扩大到附近的几个社区。
古丽笑着说：“其实钱不是重点，重要的是大家能坚持来。每人出这十块钱，反而会更珍惜学习机会。”这话让我琢磨了很久，确实在理。
临走时，我看见他们在本子上记录这次的活动情况，上面整齐地写着“阿图什学生相约百元一次-物理专题”。那个本子已经用了大半，看来这个自发形成的学习小组已经坚持了不短的时间。
回家的路上，我一直在想，在这个偏远的小城，这些孩子用最朴实的方式，创造了属于他们的学习天地。没有昂贵的补习费，没有花哨的教学设备，有的只是对知识的渴望和互相帮助的情谊。十块钱一次的学习聚会，承载的却是无价的梦想和希望。