寿光学生品茶喝茶上课,学子茶香课堂时光
茶香里的朗朗书声
清晨七点半，寿光某中学高二（3）班的教室里飘着淡淡的茉莉花香。不是谁喷了香水，是同学们课桌上那些透明玻璃杯里正氤氲着热气。“今天泡的是我爸从江南带回来的龙井”，扎马尾的学习委员小陈翻开语文书，轻轻吹开浮起的茶叶，“以前上午第一节课总犯困，现在边喝茶边晨读，精神头足多了。”
这事儿还得从叁个月前说起。班主任李老师发现孩子们下午上课总打瞌睡，偶然听到几个学生在讨论家里长辈喝茶提神，便动了心思。他在班会课上提议：“咱们能不能把茶文化请进教室？”没想到这个点子得到了全班响应。班长带着同学们制定了《班级茶饮公约》：只用带盖的杯子、茶叶自己准备、不得影响课堂秩序。教导主任最初皱眉头：“教室又不是茶馆！”直到看了同学们整理的《茶与健康》手抄报，才笑着点了头。
现在走过教学楼，常能看见这样的画面：数学课上推导着函数公式，保温杯里的普洱正温；历史课讲到茶马古道时，有同学迫不及待分享自家乌龙茶的来历；作文课写《我与传统文化的故事》，半个班的素材都来自这段品茶经历。最爱闹腾的小王居然安静了，他不好意思地说：“等着茶凉的那会儿，顺手就把上节课的笔记整理了。”
最让大家惊喜的是，这个寿光学生品茶喝茶上课的实践还衍生出不少趣事。生物老师带着同学对比不同水温对茶多酚释放的影响；英语课模拟茶叶出口商谈判；连劳动课都开辟了小块园地试种茶苗——虽然北方的气候让茶树长得有些勉强。家长们开始在微信群分享各地茶叶，做茶叶生意的张爸爸还专门来办了场茶艺讲座。
窗外梧桐叶渐渐泛黄，教室里的茶香却始终袅袅。那些在杯底舒展的叶片，仿佛把千年的文化也泡进了年轻的生命里。没人再争论该不该在教室喝茶，因为每片茶叶都在诉说：原来学习可以是这样一种浸润身心的体验。