东方学生品茶上课,学子课堂静心品茗
教室里静悄悄的，只有茶香在空气中缓缓流淌。穿着素雅校服的学生们端坐在桌前，每人面前都摆着一套青花瓷茶具。这不是什么茶艺兴趣班，而是我们每周最期待的语文课。
李老师轻轻提起紫砂壶，琥珀色的茶汤在空中划出一道优美的弧线。“尝尝看，这是今年的明前龙井。”他说话总是这么不紧不慢的，“品茶和读诗其实是一个道理，都得静下心来，才能尝出其中叁味。”
坐在窗边的晓雯小心地捧起茶杯，先闻了闻那股豆香味。她记得第一次上这样的课，自己还忍不住笑场来着。那会儿觉得在教室里正儿八经地喝茶太做作了，可现在，她竟然能分辨出不同水温冲泡出的茶汤有什么细微差别。
茶香里的诗意
“你们有没有发现，同样一片茶叶，用盖碗和用玻璃杯泡，味道会很不一样？”李老师踱步在课桌之间，“就像李白的诗，年轻时读和有了阅历后再读，感受也完全不同。”他说着顺手在黑板上写下“一片冰心在玉壶”，粉笔与黑板碰撞的声响，和教室里弥漫的茶香奇妙地融合在一起。
坐在后排的男生小陈原本是冲着可以喝茶才选这门课的，现在却渐渐品出了别的滋味。他发现自己居然能安静地坐上一节课，就为了琢磨“寒夜客来茶当酒”这句诗里，到底藏着怎样的情谊。这要放在以前，他肯定觉得这是在浪费时间。
说来也怪，在这茶香袅袅的课堂上，那些古诗词好像都活了过来。读王维的“明月松间照，清泉石上流”时，正好在品太平猴魁，那清冽的茶汤，真让人仿佛听到了山间的流水声。
这种东方学生品茶上课的方式，起初让不少家长担心会影响学习成绩。可奇怪的是，这个班的语文成绩反而越来越好了。不是那种死记硬背的好，而是孩子们写的作文，突然就有了灵气。
晓雯在最近的作文里这样写道：“茶要慢慢品，日子要慢慢过，那些美好的东西，都急不得。”她妈妈看到这篇作文时，简直不敢相信这是自己女儿写的。
其实仔细想想，这大概就是人们常说的“润物细无声”吧。在这样一个下午，阳光透过窗户洒进来，茶香、书香、还有少年们渐次展开的心事，都在这一刻静静交融。学子课堂静心品茗，品的不只是茶，更是一种生活的态度。
临近下课，李老师又给大家续了一道茶。“下次我们读东坡词，配武夷岩茶最合适。”他笑着说，“你们会发现，那种醇厚绵长的滋味，正好配得上‘一蓑烟雨任平生’的旷达。”
窗外的银杏叶子轻轻飘落，教室里，十几个年轻人继续安静地品着手中的茶。这一刻，传统文化不再只是课本上需要背诵的文字，而是变成了可以品尝、可以感受的滋味，悄然流淌进他们的生活里。