肇东上课喝茶资源,肇东课堂品茶素材
最近群里总有人问，咱们肇东这边有没有适合上课时用的喝茶资源。这话听着有点新鲜对吧？上课不就是讲课做题吗，怎么还跟喝茶扯上关系了？
其实这事儿挺有意思的。我特意问了几个老师朋友，发现现在不少学校都在尝试把茶文化带进课堂。比如历史课讲到唐宋贸易，学生们就能边品茶边听老师讲茶马古道的故事。那种感觉，比光盯着课本发呆生动多了。
课堂里的别样茶香
上周我去新城小学听了堂公开课，真叫一个开眼界。孩子们围着茶桌坐成圈，老师不但教怎么泡茶，还讲茶叶的分类、茶具的使用。有个小男孩悄悄跟我说：“老师，这样上课我能记住好多东西，比背书有意思。”
你说这样的课堂氛围，孩子们能不喜欢吗？既学到了知识，又培养了耐心和礼仪。有位老教师跟我说，自从在课堂上引入茶道，连最坐不住的孩子都能安静地泡完一壶茶。
不过问题来了，好的肇东上课喝茶资源确实不太好找。得考虑学生的年龄特点，还得结合课程内容，不是随便抓把茶叶就能应付的。
身边的茶素材宝库
后来我发现，咱们肇东本地就有不少现成的素材。比如肇东实验小学的老师，就把松花江的水质和本地茶叶的特点结合起来，设计了套很实用的教学方案。孩子们通过对比不同水质泡出的茶汤，居然自己总结出了水质对茶味的影响。
这类肇东课堂品茶素材最大的好处就是接地气。孩子们天天喝的水，天天见的景物，突然在课堂上以另一种方式出现，那种亲切感可强了。
我见过最巧妙的一堂课，是老师带着学生用肇东产的几种茶叶，模拟古代的茶叶交易。孩子们分成小组，有的当茶农，有的当商人，在讨价还价中就把经济学的概念搞明白了。
说起来，这种教学方式之所以受欢迎，可能就是因为它打破了传统课堂的条条框框。学生们在动手操作中自然就记住了知识点，比死记硬背强多了。
现在越来越多的老师开始在朋友圈分享自己的教学心得，互相借鉴好的做法。前几天还看到有位老师在群里说，她准备把肇东的冰雪文化和茶道结合起来，设计冬季特色课程。这个点子听起来就很有意思，到时候一定要去听听看。
其实说到底，无论是喝茶资源还是其他教学创新，关键是要让课堂活起来。学生们感兴趣了，愿意参与了，这课就算成功了。毕竟教育的本质，不就是要点燃学生心中的那团火吗？