绥化学生品茶喝茶上课,学子课堂茶香时光
那是一个普通的周二下午，绥化某中学高二（3）班的窗台上，悄然出现了几套青瓷茶具。最初谁也没在意，直到上课铃响，班主任端着保温杯走进来，教室里竟飘起了淡淡的茉莉花香。
“今天我们聊聊《红楼梦》里的茶文化。”老师揭开杯盖，白雾袅袅升起，“不如大家都把杯子拿出来？”
茶杯里的语文课
同学们面面相觑，随后响起了窸窸窣窣的翻找声。有人掏出保温杯，有人拿出玻璃杯，后排男生甚至举起了一个搪瓷缸。就这样，绥化学生品茶喝茶上课的日子开始了。
说来也怪，捧着热茶的课堂，氛围就是不一样。以前沉闷的古文赏析，现在配着龙井的清香，竟能品出文字里的山水意境。最让人意外的是数学课——当老师在黑板上演算复杂公式时，有同学盯着杯中漂浮的茶叶发呆，忽然举手：“老师，这个函数图像，是不是很像茶叶下沉的轨迹？”
那个下午，我们真的用茶水浓度变化模拟了函数曲线。原来，绥化学子课堂茶香时光里，藏着这么多意想不到的灵感。
慢慢地，茶具成了我们书桌的标配。课间十分钟，不再是一窝蜂冲去小卖部，而是叁五好友围在一起，分享各自从家里带来的茶叶。小雯的云南普洱醇厚，班长的信阳毛尖鲜爽，就连隔壁班同学也会闻香而来。茶杯轻轻一碰，友谊就这么简单。
茶香飘过成绩单
变化在悄悄发生。以往考前焦虑的晚自习，现在有了热茶陪伴，翻书声都显得从容许多。上次月考，我们班的平均分提高了整整八分。年级主任来调研，看着我们桌角的茶杯直摇头：“胡闹。”可当成绩单摆在面前，他推了推眼镜：“这茶...什么牌子的？”
其实我们都知道，不是茶有多神奇，而是这杯热茶让我们学会了慢下来。再难的题目，呷一口茶，深呼吸，思路就清晰了；再紧张的时刻，捧着温热的杯子，心就定了。
记得有次物理测验，我卡在一道电路题上，急得手心冒汗。正烦躁时，同桌推过来他的杯子：“尝尝我爸刚买的铁观音。”我抿了一口，兰花香气在舌尖化开，莫名其妙就平静了。再读题时，突然就看懂了那个隐藏的并联关系。
现在想想，这大概就是学校不反对我们带茶的原因吧。毕竟，能让学生安静思考的，都是好方法。
冬天来了，教室里的茶香更浓了。红茶、黑茶、乌龙茶轮番登场，窗玻璃上凝结的水汽都带着茶香。最近生物课讲细胞结构，老师还特地用泡开的茶叶做标本，让我们观察植物细胞的形态变化。
明年就要高考了，说不紧张是假的。但每当深夜复习困倦时，泡一杯浓茶，看着茶叶在杯中舒展，就像看到这两年的自己——从懵懂浮躁，慢慢沉淀出些许从容。这些在茶香中度过课堂时光，或许会成为我们离开绥化后，最怀念的画面。
茶杯里盛的何止是茶水，那是我们滚烫的青春，是困顿时的慰藉，是灵感的源泉，更是这段求学岁月最温暖的注脚。