文登男生和女生一起差差,文登少年与少女共同成长历程
那会儿刚开学，教室里的风扇吱呀吱呀转着，班主任领着个瘦高个儿男生进来：“这是转学来的李明，大家欢迎。”他局促地站在讲台上，手指揪着衣角。我同桌小雯碰碰我手肘：“哎，你看他鞋带散了。”
谁也没想到，这个连鞋带都系不好的男生，后来会成了我们班篮球队主力。更没想到的是，我们这群文登男生和女生一起差差的时光，会成为记忆里最鲜亮的一笔。
球场上的默契
文登的秋天来得特别早，梧桐树叶还没黄透，篮球赛的通知就先贴出来了。体育委员在讲台上吼：“男生队还差两个人！”李明突然举手：“女生不能参加吗？”教室里静了一秒，哄堂大笑。小雯“噌”地站起来：“笑什么？我们女生打球比你们强！”
就这么着，我们班破天荒组了支男女混编队。每天放学后的操场热闹得很，男生教女生叁步上篮，女生教男生怎么卡位更省力。李明有次运球过人摔了个结结实实，膝盖擦破好大一块皮。小雯二话不说从书包里掏出创可贴，一边贴一边数落：“让你嘚瑟！”李明龇牙咧嘴地笑：“你这创可贴粉色的啊？”
比赛那天，我们输给了体育特长班，但全场都在为我们鼓掌。不是因为技术多好，是那种文登男生和女生一起差差打出来的配合——男生抢到篮板会先找女生的位置，女生投叁分时男生主动挡拆。比分落后时，不知道谁喊了声“文登加油”，场上的五个人手搭着手，手心都是汗，心里却特别亮堂。
教室里的灯光
期中考试前那段日子，教室里总亮灯到很晚。数学题难倒一片，班长干脆组织起学习小组。李明数学好，但语文作文老是跑题；小雯正好相反，写起文章行云流水，遇到函数就头疼。
有天晚上停电了，大家点着蜡烛继续学。烛光摇曳里，李明在给小明讲叁角函数，小雯在帮小红改作文。我在背古文，背到“叁人行必有我师”时突然愣了下——这不就是我们吗？
后来李明在作文里写：“以前觉得男生女生差别很大，像两个世界的人。现在明白了，差异不是距离，是互相照亮的机会。”语文老师把这句念出来时，全班都安静了。小明在下面小声说：“可以啊李明，终于不跑题了。”
那个学期，我们班的平均分破天荒进了年级前叁。班主任说不是他教得好，是大家懂得了怎么把自己的长处拿出来，补上别人的短处。
毕业那天拍合照，摄影师喊“叁二一”时，不知道谁先伸出了手，大家的手瞬间迭在一起，像篮球赛时那样。快门按下，定格了所有人的笑脸。操场边的梧桐树正在落叶，金黄的叶子飘下来，轻轻落在我们肩上。
后来各奔东西，有人在群里发老照片。小雯说：“还记得那年篮球赛吗？”李明回了个笑脸：“记得，我膝盖上的疤还在呢。”那个群里，有人成了医生，有人当了老师，还有人自己做生意。但说起文登男生和女生一起差差的日子，大家都还能聊上好久。
其实成长就是这样吧，没有什么固定的模板。男生有男生的倔强，女生有女生的细腻，当我们愿意把差异变成互补，把不同变成特色，这段共同的成长历程就成了生命里最特别的风景。就像文登秋天的梧桐树，有的叶子先黄，有的还绿着，但一起在风里摇曳的样子，才是最美的。