五指山学生品茶上课,学子课堂茶香伴读
清晨的阳光透过教室的窗户，在课桌上投下斑驳的光影。讲台上没有粉笔和教科书，取而代之的是一套素雅的紫砂茶具。李老师轻轻捻起一撮翠绿的茶叶，孩子们立刻围拢过来，小鼻子微微抽动——那股清冽的香气，仿佛把整座五指山的晨雾都带进了教室。
这是五指山市郊小学每周最特别的时光。孩子们盘腿坐在草席上，看老师用温水唤醒茶叶，看蜷缩的叶片在杯中舒展成鲜活的绿意。有个扎羊角辫的小姑娘凑得太近，眼镜片蒙上了薄薄的水汽，引得大家咯咯直笑。在这种轻松的氛围里，五指山学生品茶上课不再是枯燥的知识灌输，而成了孩子们感知世界的独特方式。
茶香里的自然课
“这片茶叶来自我们山顶的百年古茶树。”李老师将茶饼递给学生传看，“摸摸它的纹路，像不像五指山的等高线？”孩子们轮流抚摸着茶饼表面凹凸的纹路，突然有个男孩喊起来：“真的！这里五道凸起就像五个手指！”
透过茶杯中袅袅升起的热气，老师们把地理知识泡进了茶汤里。他们讲述五指山的红壤如何滋养这些茶树，山间的云雾怎样赋予茶叶独特的气息。有个调皮的孩子偷偷舔了舔茶叶，皱着脸说：“原来雨水是这种味道！”引得全班哄堂大笑。在这样的课堂上，学子课堂茶香伴读让知识变得可触可感，仿佛轻轻一嗅，就能闻到知识的芬芳。
更让人惊喜的是，这种教学方式悄悄改变着孩子们。班上最坐不住的男生小斌，现在能安静地观察茶叶在水中旋转下沉；总是分心的小雅，学会了通过茶汤颜色判断冲泡时间。语文老师发现，孩子们描写茶叶舒展的作文，比从前任何一篇写景文章都要生动。
茶杯中的人生道理
有个周一下午，暴雨刚过，教室格外闷热。李老师照常泡茶，却发现孩子们心浮气躁。她什么也没说，只是慢慢注水，让茶香在空气中弥漫。当孩子们终于静下来品茶时，她轻声说：“你们看，茶叶在热水中反而舒展得更充分。”孩子们若有所悟地点头，那个下午的课堂纪律出奇地好。
这样的时刻在茶香课堂里比比皆是。孩子们通过观察不同水温下茶叶的变化，懂得了“欲速则不达”；在分享同一壶茶的过程中，体会到了“分享让快乐倍增”。有个孩子在家校联系本上写道：“原来苦后回甘，就像解出一道难题后的感觉。”
校长偶尔会从办公室溜达过来，站在窗外微笑。他发现，自从开展茶文化课程后，孩子们课间的争吵少了，相互礼让多了。甚至有几个家长反映，孩子在家会主动给忙碌一天的父母泡杯茶。这或许就是五指山学生品茶上课最珍贵的收获——不仅学到了知识，更学会了从容与感恩。
夕阳西下，金色的余晖洒在空茶杯上。孩子们小心地清洗茶具，把桌椅恢复原样。但教室里弥漫的茶香，还有孩子们脸上满足的神情，都会延续到明天、后天，融入到每一个平凡的学习日里。这种独特的教育尝试，就像一杯好茶，初品时或许不觉特别，回味时方知余韵悠长。