邵阳学生品茶上课,学子课堂品茶交流
茶香飘进教室
上课铃响过，邵阳某中学的教室里飘起缕缕茶香。学生们小心翼翼端起面前的青瓷杯，轻轻吹开浮叶，啜饮一口清亮的茶汤。“有点苦...但回甘真好！”前排扎马尾的女生小声和同桌交换感受。这节课不是语文也不是数学，而是学校新开设的茶文化实践课。
班主任李老师站在讲台边，看着学生们专注的神情忍不住笑了。她记得刚提出这个设想时，有家长担心会影响学习。可现在呢？孩子们通过认茶、泡茶、品茶，反而更坐得住了。窗边的男生小陈原先总爱在课上走神，现在却认真记录着不同茶叶的沉浮状态，笔记本上画满了茶叶形态。
茶具碰撞发出清脆声响，像是为课堂伴奏。生活处处是学问，这话真不假。孩子们在摆弄茶具时学会了轻拿轻放，在分配茶叶时懂得了公平取舍。这些看似简单的动作，比单纯说教更能触动心灵。
教务主任路过教室，驻足看了好久。他发现学生们互相斟茶时那声自然的“谢谢”，品茶后主动收拾桌面的默契，这些都是常规课堂难以培养的品质。茶香仿佛有某种魔力，让整个教室的氛围都变得柔和起来。
茶汤里的学问
“你们猜，为什么同样的茶叶，每个人泡出来的味道都不一样？”茶艺师王老师抛出这个问题时，教室里顿时热闹起来。水温、时间、心情，甚至倒水的手法，都被孩子们列入了影响因素。这种自发讨论的场景，正是授课老师最想看到的。
班上的体育委员小张意外成了泡茶高手。他发现自己擅长的专注力在泡茶时派上了用场——投茶量总是恰到好处，水温控制得稳稳当当。这份成就感让他整个人都明亮起来，文化课成绩居然也跟着进步了。
最打动人的是茶歇时的场景。几个平时不太说话的学生，因为交流泡茶心得自然地聚在一起。茶杯成了沟通的桥梁，氤氲茶香中，同窗情谊不知不觉加深了。有个女生悄悄告诉老师，这是她这学期第一次主动和同学聊这么久。
学生们的茶杯各不相同，有的印着动漫图案，有的朴朴素素。但当茶汤注入时，大家都做着同样的事——安静品味，细心感受。这种整齐不是强制要求的，而是发自内心的投入。
随着课程的深入，变化在细微处发生。课间追逐打闹的少了，轻声交流的多了；班级储物间更整洁了，因为孩子们说“茶道讲究井然有序”。这些改变看似与成绩无关，却实实在在地塑造着每个人的气质。
窗外树枝轻轻摇曳，阳光透过薄纱照在茶桌上。这堂特别的课还在继续，就像杯中舒展的茶叶，悄悄释放着它的韵味。也许很多年后，这些学生还会记得某个午后，记得那杯师生共品的清茶，记得教室里弥漫的温暖香气。