淄博男生和女生一起差差,淄博同学共同成长记
那会儿刚入秋，教室里还留着夏天的燥热。班主任老陈站在讲台上，目光在我们这群半大孩子身上扫了一圈，忽然拍了拍手：“咱们班实行小组学习，四个人一组，男女搭配。”这话一出来，底下顿时响起一片嘀嘀咕咕。十六七岁的年纪，男生女生之间好像总隔着层看不见的纱，现在要凑在一起学习，大家都别扭得很。
我们组两男两女，除了我，还有体育委员大刘，文静的学习委员小雨，以及活泼的文艺委员小雯。第一次小组讨论，气氛那叫一个尴尬。大刘抱着篮球不撒手，我盯着课本假装钻研，小雨和小雯凑在一起说悄悄话。整整二十分钟，我们愣是没讨论出个所以然来。
差差中的磨合
转变是从那次物理实验开始的。老师要求测量斜面摩擦力，我们这组的数据总是和别人差差一大截。大刘急得直挠头：“我这力气使大了？”小雨皱着眉核对公式，小雯突然指着斜面说：“你们看，这块木头有个小坑，会不会是它搞的鬼？”
这话点醒了我们。四个人围在实验台前，你一言我一语地找问题。大刘负责调整装置，我记录数据，小雨计算，小雯观察细节。来来回回试了七八次，终于找到了那个隐蔽的小坑对数据的干扰。当我们的数据终于准确时，四个人不约而同地松了口气，相视而笑。就是从那天起，我们明白了差差不是问题，而是进步的契机。
之后的相处就自然多了。大刘虽然粗枝大叶，但运动会上总能给我们抢到最佳观赛位置；小雨耐心细致，总能把复杂的数学题讲得明明白白；小雯活泼开朗，总能在我们疲惫时讲个笑话提神；我嘛，负责在他们争论不休时当和事佬。我们慢慢发现，男女生的思维差异反而成了优势——男生偏理性，女生更细腻，凑在一起看问题特别全面。
记得有次我们要准备历史课的辩论赛，对于商鞅变法的利弊。大刘主张严刑峻法有必要，小雯却觉得太不近人情。俩人争得面红耳赤，眼看就要不欢而散。这时小雨轻声说：“其实你们说的都有道理，但能不能结合起来看？”她这一提醒，我们突然开窍了——对啊，为什么非要对立呢？最后我们的辩题既肯定了法治的重要性，又强调了人文关怀，拿了全班最高分。
时间过得真快，转眼就到了高叁。那些一起在自习室熬过的夜，一起在操场上背过的书，一起在食堂抢过的鸡腿，都成了青春里最鲜活的记忆。我们依然会为了解题方法争得面红耳赤，依然会在考试成绩不理想时互相打气，但再也没有最初的生疏和尴尬。差差变成了互补，分歧化作了理解。
高考前最后一天，我们四个站在教学楼的天台上，看着夕阳把整座淄博城染成金色。大刘突然说：“咱们以后去了不同的城市，还会这样聊天吗？”小雯笑着捶了他一拳：“那当然，咱们可是最佳搭档。”是啊，从最初的拘谨到如今的默契，这段一起走过的日子，早已在我们每个人的生命里留下了独特的印记。
青春就是这样吧，总是在不经意间教会我们最重要的道理——差异不是距离，而是另一种形式的丰富。就像我们这四个淄博少年，在彼此的陪伴中，慢慢地、慢慢地，都长成了更好的自己。