兴义学生品茶喝茶上课,学子课堂茶香伴学习
茶香飘进教室的那一刻
讲台上的老师轻轻提起陶壶，一道琥珀色的茶汤顺着杯壁滑落，教室里顿时弥漫开一股清雅的香气。坐在第叁排的李明使劲吸了嗅鼻子，刚才还在和瞌睡虫斗争的他，突然觉得精神了不少。这是兴义某中学周叁下午的茶文化课，也是同学们这周最期待的时光。
“刚开始听说要在上课时泡茶，我还以为学校在开玩笑呢。”李明笑着和同桌小声说道。他记得第一次上课时，大家都觉得新奇又困惑——这茶具摆在课桌上，难不成是要开茶馆？但当老师开始讲述每一片茶叶背后的故事时，他们才发现，原来喝茶和品茶是两码事。
负责这门课的陈老师告诉我们，这个点子的灵感来自一次偶然。去年秋天，她发现班上有同学带着保温杯来上课，里面泡着家长准备的茶水。这个现象让她思考，为什么不把喝茶这件事变得更正式、更有意义呢？于是，她尝试在讲解古诗词时，配合着冲泡相应的传统茶饮。没想到同学们的反应出奇地好。
不一样的课堂氛围
现在的茶文化课已经成了学校的特色课程。每周叁下午，教室里都会摆出各式各样的茶具——从简单的玻璃杯到精致的紫砂壶。同学们轮流担任“茶艺师”，学习如何控制水温、掌握冲泡时间。
“我最喜欢的是观察茶叶在水中的变化，”高二的王雨欣边说边展示着她刚泡好的绿茶，“你看，这些叶子慢慢舒展开来，就像它们在水中重新活过来一样。”她小心翼翼地给周围的同学分茶，大家捧着杯子，先闻香，再小口品尝。
令人惊讶的是，这门课不仅没耽误学习，反而提高了大家的学习效率。许多同学发现，在品茶的过程中，原本枯燥的文言文变得容易理解了。当讲到“寒夜客来茶当酒”这样的诗句时，他们能真切地感受到诗中描绘的情景。
教语文的张老师观察到，学生在茶文化课上表现得特别专注。“那种沉浸在茶香中的宁静，是普通课堂难以达到的。同学们在品茶时，自然而然地放下了手机，开始真正地交流和思考。”
从喝茶到品茶
随着课程的深入，同学们对茶的理解也在发生变化。刚开始，大家只是把茶当作解渴的饮料，现在却开始懂得欣赏不同茶叶的独特风味。
“上学期我根本分不清龙井和毛峰的区别，”李明不好意思地挠挠头，“现在我能尝出春季绿茶和秋季绿茶的不同了。”他最近还主动去图书馆借了对于茶文化的书籍，这在以前是不可想象的。
更让老师们惊喜的是，这门课还悄然改变了班级的氛围。课间时分，同学们不再各自玩手机，而是聚在一起讨论哪种冲泡方法更好，互相分享从家里带来的茶叶。就连平时比较内向的同学，也在茶香的熏陶下渐渐打开了心扉。
学校附近茶叶店的老板也发现了这个变化：“最近经常有学生来买茶叶，他们不仅会问价格，还会仔细询问产地和制作工艺。这在年轻人中确实少见。”
茶香中的思考
随着课程的推进，同学们开始把品茶喝茶上课当成一种自然而然的学习方式。在这个过程中，他们不仅学到了对于茶的知识，更重要的是学会了如何静下心来，专注地做一件事。
“我觉得泡茶就像解题，”王雨欣若有所思地说，“都需要耐心和细心。水温太高会烫伤茶叶，就像解题时太过着急会出错一样。”她发现，这种专注的能力也帮助她在其他科目的学习上取得了进步。
陈老师注意到，同学们在茶文化课上的表现也在悄悄影响其他课堂。现在的语文课上，大家对古诗词中对于茶的描写有了更深的共鸣；历史课上，讲到茶马古道时，同学们也能提出更有见地的问题。
窗外，夕阳的余晖洒在教室的窗台上，又是一节茶文化课接近尾声。同学们小心翼翼地将茶具清洗干净，收拾整齐。教室里依然飘散着淡淡的茶香，伴随着同学们收拾书包的声响，构成了一幅温馨的画面。明天，这些学子又将投入到紧张的学习中，但那缕茶香，已经悄然浸润了他们的求学时光。