古交附近学生约100叁小时,周边学子百名叁小时
这几天朋友圈里有个话题特别火，就是对于古交附近学生约100叁小时的事儿。说实话刚看到这个消息时我还愣了一下，心想这数字听着挺具体啊。后来问了几个在那边教书的朋友才弄明白，原来是指周边几个学校的学生们自发组织了个活动，大概百来号人凑在一起搞了个叁小时的学习交流会。
这事儿说起来挺有意思的。现在孩子们压力大，平时各学各的，难得有机会聚在一起交流。那天下午两点刚到，图书馆门口就陆陆续续来了不少人。有抱着笔记本的，有拎着参考书的，还有几个男生直接扛了个白板过来。刚开始大家还有点拘谨，毕竟来自不同学校，互相都不太熟悉。不过年轻人嘛，聊着聊着就热络起来了。
这百来个学生是怎么聚到一起的
我问了组织者小李，他挠着头说其实挺偶然的。就是在学校论坛上发了帖子，没想到响应的人这么多。“本来想着能来二叁十个人就不错了，结果报名的人越来越多，最后只好控制在百人左右。”他们把这个活动就叫做“周边学子百名叁小时”，时间定在周六下午，正好大家都有空。
活动现场分了好几个区域。有的在讨论数学题，有的在练习英语口语，还有几个小组在准备科创比赛。最热闹的是那个创业项目小组，七八个人围成一圈，你一言我一语地讨论着市场调研方案。有个戴眼镜的女生说得特别起劲，旁边的人都在认真记笔记。
让我意外的是，这些学生虽然来自不同学校，但相处得特别融洽。有个高二的男生说，他们小组里有个隔壁学校的同学，解题思路特别新颖，让他收获很大。“平时在自己学校待久了，思维方式都固定了，听听别人的想法真的很受启发。”
叁小时过得飞快，到了五点钟活动结束的时候，好多人都意犹未尽。有几个小组交换了联系方式，约好以后继续交流。看着这群充满朝气的年轻人，我突然觉得，这种自发的学习形式或许比正经上课效果还好。毕竟是自己主动想学，劲头就是不一样。
说起来，现在教育资源分布不太均衡，有的学校师资强一些，有的可能弱一点。但这种学生之间的交流，某种程度上弥补了这个差距。古交附近这几个学校的学生能想到用这种方式互相学习，确实挺有想法的。而且完全是自己组织，老师基本上没插手。
那天活动结束后，组织者还在收集大家的反馈。听说不少人建议把这种交流常态化，每个月搞一次。不过场地是个问题，这次是借用了学校的图书馆，总不能老占着地方。有人提议说可以去附近的社区活动中心，或者找个安静的咖啡馆包场。这些都是后话了，得慢慢商量。
看着这群孩子，我不由得想起自己上学那会儿。那时候我们也会和邻校的同学交流，不过顶多就是打打球、办个联欢会，像这样正儿八经地组织学习交流还真是少见。现在的学生确实更有想法，也更懂得利用各种资源来提升自己。
这件事给我的感触挺深的。有时候学习不一定非要正襟危坐地听讲，同龄人之间的交流和碰撞往往能带来意想不到的收获。就像那个“古交附近学生约100叁小时”的活动，虽然时间不长，但参与的每个人都觉得特别值。或许这就是所谓的“叁人行，必有我师”吧。