诸暨学生品茶上课,学子课堂体验茶文化
窗外是淅淅沥沥的雨声，教室里却飘着龙井茶的清香。十几个中学生围坐在茶席旁，看着老师手中的青瓷茶壶倾泻出澄澈的茶汤。这可不是什么课外兴趣班，而是诸暨某中学每周叁下午的必修课——茶文化课。
“刚开始觉得挺新鲜的，我们这帮整天喝奶茶的‘00后’，哪懂什么茶啊。”高二学生陈雨薇一边摆弄着茶具一边说，“可上了几节课后，我居然能品出不同水温泡出的茶叶有什么区别了。”她手腕轻轻转动，熟练地完成温杯、投茶、冲泡的动作，俨然是个小行家。
从茶园到课堂
这门课的特别之处在于，它不只是坐在教室里听讲。上个月，学生们还专门去了当地的茶园。站在齐腰高的茶树间，他们第一次知道原来茶叶要经历这么多工序才能变成杯中物。“亲手采茶才知道不容易，叁万多片嫩芽才能制成一斤龙井。”男生王明远说起这个，语气里多了份郑重。
茶艺老师李雯见证了学生们的变化。“起初他们坐不住，现在能安安静静泡一壶茶，还会讨论为什么第二泡的茶汤更香。”她发现，这门课潜移默化地改变了学生们的状态，“连平时最好动的男生，泡茶时都变得特别专注。”
家长们最初也有疑虑。学生张浩然的妈妈坦言：“担心会不会耽误学习？可后来发现他泡茶时会跟我们讲茶文化，连带着历史成绩都提高了。”她笑着说现在家里周末都会一起喝茶，这成了全家新的交流方式。
在学校走廊里，不时能看到学生们自己布置的小茶席。课间十分钟，几个同学围坐品茶聊天，成了校园里独特的一景。初叁的刘子涵说：“比喝碳酸饮料健康多了，而且大家边喝茶边讨论问题，感觉思维都清晰了。”
这门课还衍生出不少有趣的活动。茶诗会、茶叶知识竞赛、自制茶点分享会……同学们把对茶的热爱延伸到了各个领域。语文老师惊喜地发现，学生在描写“传统文化”的作文时，不再空洞地堆砌辞藻，而是能写出亲手泡茶时的细腻感受。
教育专家指出，这样的实践课程恰恰弥补了传统教育的不足。“当知识变得可触摸、可品味，学习就成了一种愉悦的体验。”一位正在观摩课堂的老师感慨道，“你看他们专注的眼神，那是发自内心的兴趣。”
夕阳西下，这节特别的课接近尾声。同学们小心地清洗茶具，收拾茶席，教室里还萦绕着淡淡的茶香。窗外，雨不知什么时候停了，天边露出一抹霞光。这群少年或许还没意识到，这一盏清茶带给他们的，远不止泡茶的技艺。