什邡初中生一小时50元约小孩,学生家教一小时50元带娃
最近在什邡本地家长群里，有个挺热闹的话题——不少初中生开始做家教，明码标价一小时五十块帮忙带娃。乍一听可能觉得不可思议：初中生自己还是个孩子呢，能教别人吗？可仔细想想，这事儿还真有点儿意思。
我家楼下王阿姨上个月就请了这么个小老师。她家孩子刚上叁年级，写作业拖拖拉拉，请大学生家教嫌贵，正好邻居家初叁女孩小雯在找兼职。刚开始王阿姨也嘀咕，这小姑娘能行吗？没想到试了一次，效果出奇的好。小雯不仅把数学题讲得明明白白，还陪着背课文、练字，孩子居然安安静静坐满了两个小时。
这事儿让我琢磨，什邡初中生一小时50元约小孩的现象，其实反映了现在家长的新需求。现在补习机构收费动辄两叁百一小时，普通家庭真有点扛不住。而这些初中生刚离开小学没几年，对课本知识记忆犹新，教起小学生反而更知道重点在哪。
小老师的独特优势
我找小雯聊过，她说自己最开始也紧张，但慢慢找到了门道。“我们这代人做题方法跟老师不一样，有时候用我们自己的思路讲，弟弟妹妹反而更容易懂。”她举个例，有道数学应用题，老师用方程解，她用画图的方式，那个二年级孩子一眼就看懂了。
另一个初二男生小杰告诉我，他带的那个男孩特别喜欢跟他学英语。“我不会像老师那样要求必须背单词，而是和他一起看英文动画片，玩单词游戏。现在那孩子见到我就喊‘哥哥老师’。”
不过话说回来，学生家教一小时50元带娃这种模式，也不是人人都适合。有些孩子自己功课都忙不过来，再分心做家教可能两头耽误。而且教学需要耐心，不是所有初中生都具备这个能力。
我在社区见到过失败案例——有个初一男孩接了家教活，结果光顾着和孩子打游戏，作业一点没做，家长只好辞退他。这说明选择小老师也得看人，不能光图便宜。
现在有些家长挺聪明，先让孩子试讲一两次，观察小老师有没有责任心，能不能管住学生。毕竟五十块钱也是钱，最关键的是要有效果。
从另一个角度看，这些初中生通过做家教，自己也成长不少。小雯说自从当了小老师，她做作业更认真了，“总不能自己都不会，还去教别人吧”。她爸妈发现她变得更自律，以前总要催着写作业，现在主动就把功课完成了。
这种互惠互利的事儿，在什邡慢慢多了起来。有些初中生甚至组成了学习小组，互相介绍生源，还交流教学经验。他们建了个微信群，谁遇到教不会的题目，就在群里求助。
当然啦，这种新兴的家教形式还在摸索阶段。有的家长担心小老师不够专业，有的觉得初中生应该把全部精力放在学习上。但换个角度想，这也是孩子们接触社会、锻炼能力的一个途径。
看着这些十几岁的孩子像模像样地当起小老师，一边赚点零花钱，一边培养责任感，倒是给了我们不少启发。教育未必非要高高在上，有时候同龄人之间的影响，反而能产生意想不到的效果。
下次在小区里看见初中生背着书包去家教，或许我们可以多一分理解。这个价格对家长来说负担不重，对初中生来说是很好的锻炼，对小朋友来说多了个能玩到一起的“小老师”，倒也是个叁方都受益的新尝试。