章丘学生品茶喝茶上课,学子课堂茶香伴读时光
清晨六点半的章丘五中，高二（3）班的李雯轻轻拧开保温杯，茉莉花茶的香气随着热气袅袅升起。她捧着课本在走廊里边踱步边背诵，偶尔啜一口温热的茶汤。这个习惯从高一保持到现在，她说“晨读时喝点茶，脑子特别清醒”。
茶杯里的专注力
走进章丘实验中学的课堂，会发现不少学生课桌上都放着各式各样的水杯。初叁班主任王老师笑着指指教室后排的储物柜：“那边放着孩子们带的茶叶，龙井、毛峰、茉莉花茶都有。一开始还担心会影响课堂纪律，后来发现他们反而更坐得住了。”他记得有次下午物理课，学生们刚做完体育测试都无精打采，班长拿出自己带的日照绿茶给大家泡上，教室里渐渐飘起淡淡的茶香，那个下午的课堂互动格外活跃。
在章丘学生品茶喝茶上课的日常里，茶不仅提神，更成了连接师生情感的纽带。语文老师刘敏常在课间与学生们分享茶道知识，她发现“当孩子们静心泡茶时，那种专注的神情和做数学题时一模一样”。上周的作文课上，她让学生们描写茶的味道，有个男生写道：“这杯爸爸给的铁观音，初尝微苦，回甘时却让我想起他熬夜加班的身影。”
高二学生陈昊的茶杯总是比别人大一圈。这个曾经坐不住的运动少年，如今能在课间不慌不忙地温杯、投茶、注水。“以前总觉得泡茶是老人家的事，”他转动着手中的青瓷杯，“后来发现等待茶叶舒展的过程，特别能磨练性子。”最近一次数学考试，他破天荒地检查出叁道计算错误，“要是以前，早交卷跑出去了”。
家长们最初对这种“带茶上学”的现象心存疑虑。张妈妈坦言：“怕影响学习，也担心烫着孩子。”直到参加了一次开放日活动，看见女儿在课间熟练地给同学演示如何控制水温，她才恍然发现“孩子泡茶时的神态，比在家刷手机时从容多了”。
在章丘这座有着深厚茶文化底蕴的小城，茶香伴读时光正在被赋予新的意义。历史老师赵志刚把本地茶文化编入校本课程，他站在讲台上对学生们说：“你们手上这杯茶，可能就来自城南的茶园。当年李清照在章丘生活时，或许也尝过相似的味道。”窗外梧桐叶飘落，教室里茶香与书香交融，孩子们的眼睛亮晶晶的。
当然，不是所有学生都热衷于此。高叁的刘宇就更偏爱白开水：“泡茶太费时间啦！”但他也会在考试前接过同桌递来的茶包，“确实比咖啡温和，不会心慌”。这种包容性让茶香伴读时光显得格外自然，没有硬性规定，没有刻意推广，就像春天柳絮飘飞般融入了校园生活。
夕阳西下，李雯清洗着茶杯，茶叶在流水声中打着旋儿。她想起明天要带的金骏眉还落在家里，转身对同伴说：“记得提醒我装茶叶呀。”走廊尽头，几个男生正围着老师讨论哪种茶更适合熬夜复习。茶杯与课桌，茶香与书香，在这座小城的校园里，悄悄编织着青春的记忆。