昌都学生品茶喝茶上课,学子课堂习茶品茗时光
清晨的第一缕阳光刚照进教室，几个学生正小心地将陶壶注满清水。教室里飘着淡淡的茶香，讲台上铺开的不是习题册，而是几罐不同年份的普洱。穿藏袍的老师用手指轻敲茶饼，发出清脆的响声：“听，这是好茶的声音。”
坐在第叁排的卓玛忍不住笑起来。叁个月前刚听说要在课堂上学泡茶时，她和同桌还偷偷抱怨过——“这不是耽误正课吗？”可当她把第一杯自己冲泡的熟普端给阿爸时，那位喝了大半辈子酥油茶的老牧人，竟眯着眼睛品了足足五分钟。
茶杯里的高原故事
“你们知道吗？昌都的茶马古道遗迹，就在我们学校后山。”老师端起茶杯，茶汤在晨光中泛着琥珀色的光晕，“我们的曾祖父牵着马队，用茶叶换盐巴。现在，我们坐在教室里品味这些叶子，其实是在触摸历史。”
坐在窗边的扎西想起爷爷的话。老人总说，以前赶马帮的人，怀里必定揣着一块茶饼。翻雪山时嚼一口茶叶，寒意就会消退。现在他明白了，那不仅是茶叶，更是家乡人坚韧的印记。
课程最有趣的部分是“盲品”。同学们蒙上眼睛，仅凭香气和口感判断茶的种类。起初大家总把滇红误认为金骏眉，现在却能分辨出不同海拔茶叶的细微差别。“这个有青梅香，应该是今年春天的新茶。”卓玛自信地说，同学们纷纷点头。
在茶香中慢下来
最让班主任欣慰的变化是，自从开设茶道课，班上浮躁的气氛渐渐沉静下来。就连最坐不住的小伙子们，在等待茶汤浸润的那几分钟里，也学会了耐心。水要烧到蟹眼大小气泡，注水时要沿着杯壁缓缓而下——这些细节教会他们的，远不止泡茶技巧。
“以前总觉得喝茶是老人家的事，”扎西一边温杯一边说，“现在才发现，静下心来品一泡茶，比打游戏有意思多了。”他最近开始记录每种茶的特点，笔记本上密密麻麻写满了品茶心得。
家长们最初也有疑虑，直到看见孩子泡茶时专注的神情。卓玛的妈妈发现，女儿现在做事前会先思考，不像以前那样毛毛躁躁了。“没想到一片叶子能让孩子变得这么沉稳。”她在家长会上这样分享。
茶香弥漫的课堂成了校园里最特别的角落。其他班级的学生常趴在窗外张望，好奇这群人为什么对着一杯茶能讨论一节课。而教室里，对于“这款茶该用紫砂壶还是盖碗”的讨论，常常比数学题引发更热烈的争论。
临近放学时分，夕阳给茶桌镀上金边。同学们陆续收拾茶具，但茶香还萦绕在教室里。卓玛小心地把没喝完的茶饼包好，准备周末带给爷爷尝尝。“下次课该学怎么辨别野生古树茶了吧？”她边走边和同学讨论，声音渐渐融入了走廊的喧闹中。