长治学生品茶上课,学子课堂茶香伴读
茶香飘进教学楼
说来你可能不信，最近长治有所学校把茶台搬进了教室。不是兴趣班，也不是社团活动，就是正儿八经的日常课堂。这事儿刚传开时，不少家长直犯嘀咕：孩子上课泡茶，这不胡闹吗？可你去教室里转一圈就明白了——那些捧着青瓷杯的孩子们，眼神比往常还专注几分。
窗明几净的教室里，每个课桌角都放着小小的茶具。上课前五分钟，值日生会用小铜壶给同学们斟茶，动作轻柔得像在完成什么仪式。说来也怪，自从开展这个活动，最坐不住的王同学都能安静地翻开课本了。他偷偷跟我说，闻着那股若有若无的茶香，心里那团毛线似的烦躁，不知不觉就解开了。
语文老师李老师是这事的发起人。她发现孩子们第二节课容易犯困，有回自己泡了杯龙井，前排学生使劲嗅了嗅说“真香”。这个细节让她灵光一闪：既然咖啡能提神，茶为什么不能安神呢？现在的孩子总盯着屏幕，很少有机会感受这种传统的慢节奏。于是她试着在课前带着大家闻茶香、观茶色，没想到效果出奇地好。
最让人意外的是数学课的变化。张老师起初坚决反对，觉得会分散注意力。直到有次他亲眼看见，往常解题时咬笔杆、抖腿的学生，现在会先端起茶杯抿一口，然后工工整整地写下解题步骤。那个总说“老师我脑子乱”的女生，最近交上来的作业字迹格外清晰。她有点不好意思：“茶水的温度从指尖传过来，好像能把乱七八糟的念头都熨平。”
当然也有手忙脚乱的时候。上周叁的茶艺课上，有个男生手一抖，整壶热水浇在作文本上。大家慌慌张张抢救作业本时，他苦着脸说：“这下真是‘文思如泉涌’了。”全班笑作一团，语文老师却拿起洇湿的本子：“你们看，墨迹晕开的样子，像不像写意画里的远山？”这个意外反倒成了最生动的美学课。
隔壁班班主任过来取经，正赶上学生在做物理实验。烧杯量筒间混着几只茶壶，孩子们一边记录数据，一边留意水温。九十度冲泡绿茶，八十度浸润红茶，这些温度控制居然让他们对热传导定律理解得更透彻了。有个扎马尾的女生兴奋地比划：“原来茶叶舒展的过程，就是最直观的分子运动啊！”
期中考试那周，教室里的茶香似乎更浓了些。班长在讲台边添了个小罐子，标签上稚气地写着“静心茶”。没人催促，孩子们会根据自己的需要取用。有同学在作文里写：“当茶汤滑过喉咙的瞬间，窗外的蝉鸣、心里的忐忑，都化成了笔记本上的沙沙声。”
最近学校开放日，好多家长专门来看这个“茶香课堂”。一位爷爷盯着孙子沏茶的动作看了很久，课后拉着老师说：“我教了他叁年怎么辨茶，不如这学期在你们课上学的。”暮色渐浓时，还有几个孩子围在茶台前讨论，杯中的水汽袅袅升起，混着书香飘散在初夏的风里。