张掖学生品茶喝茶上课,茶香课堂的学子时光
清晨的阳光透过教室玻璃，在课桌上投下斑驳的光影。讲台上飘着几缕若有若无的白气，那不是粉笔灰，而是茶香。张掖这所中学的语文课，总以十分钟的品茶时光拉开序幕。
李老师是这堂课的发起者。他总说，西北的孩子也该懂得水的语言。孩子们第一次听说要在课上喝茶时，都以为老师开玩笑。但当温热的茶杯传到手中，那种新奇感立刻抓住了每个人的心。
茶香里的变化
“老师，这茶有点苦。”坐在前排的女生皱起眉头。
“别急着下结论，再品品。”李老师笑眯眯地说，“就像读一篇文章，第一印象未必准确。”
果然，片刻之后，那女生眼睛一亮：“好像有回甘！”
这种细微的变化正在每个孩子身上发生。以前上课铃响后，教室里还乱哄哄的。现在不同了，大家安静地坐着，捧着茶杯，仿佛在进行某种仪式。就连最坐不住的小军，也能静静地看着茶叶在杯中舒展，数着它们缓缓沉底。
最让我惊讶的是，这种专注并没有随着茶杯见底而结束。相反的，它延续到了整节课中。读课文时，孩子们的眼神更专注了；讨论时，说话的节奏也慢了下来，多了几分思考。
张掖学生品茶喝茶上课这件事，渐渐成了校园里一道独特的风景。其他班的同学路过我们教室，总会好奇地张望几眼。有的甚至跑去问班主任：“我们班也能这样吗？”
一杯茶的温度
小军的变化最具代表性。这个曾经被视为“问题学生”的男孩，在茶香课堂里找到了自己的位置。他写得最好的那篇作文，就是描述龙井茶如何在水中重获新生。“茶叶像睡着了，水叫醒了它们。”他在作文里这样写。谁能想到，这个曾经连叁百字都凑不齐的孩子，如今能写出如此细腻的句子？
茶香课堂的意义，或许正在于此。它不仅教会孩子们品茶，更让他们学会了品味生活。透过一杯茶，他们懂得了等待的价值——等待水温适宜，等待茶叶舒展，等待滋味层层释放。这种不急不躁的态度，在如今这个什么都讲求速度的时代，显得尤为珍贵。
窗外是河西走廊特有的湛蓝天空，教室里茶香袅袅。孩子们低头啜饮的那一刻，整个世界都安静下来。这不是什么高深的教学改革，就是简简单单的一杯茶。可恰恰是这日常的温暖，给了孩子们一个停下来的理由，一个感受当下的机会。
有时我会想，教育的本质或许就藏在这杯茶里。不需要太多言语，只是创造合适的条件，然后等待。就像茶叶遇到合适的水温自然会舒展，孩子们在恰当的环境里，也会展现出最美好的那一面。
下课铃响了，孩子们小心地清洗茶杯，把它们整齐地放回原处。教室里的茶香还未散尽，伴着书香，飘得很远很远。这茶香课堂的学子时光，会成为他们记忆里特别的一页吗？我想答案就写在每个孩子安静的笑容里。