五常上课喝茶资源,五常课堂茶水资料
最近在朋友圈里看到有人分享五常上课喝茶资源的趣事，可把我给逗乐了。你说这年头上课怎么还跟喝茶扯上关系了？难不成是老师带着学生品茶论道？
仔细一打听才知道，原来这说的不是什么茶叶品鉴课，而是咱五常地区老师们之间流传的独特备课方式。几位老教师总爱端着保温杯聚在教研室，一边翻教案一边讨论教学难点，那场景倒真像在茶馆里闲聊。
茶杯里的教学智慧
那天我特意去了趟五常实验小学，正好赶上数学组的老师在开“茶话会”。李老师捧着茶杯说：“叁年级应用题确实难讲，不过我昨天发现个法子...”话还没说完，旁边王老师就接上茬：“要不咱们把各自的课件拿出来对对？”
就这么你一言我一语，原本枯燥的备课会变得特别轻松。他们管这叫五常课堂茶水资料共享，其实就是把各自的教学心得像倒茶那样，你添一点我加一点。说来也怪，这种边喝茶边讨论的方式，反而让很多教学灵感自然而然地冒出来了。
张老师和我聊起这事时笑道：“有时候抿口茶的功夫，突然就想通了一个月都没搞明白的教学问题。”这话让我琢磨了好久，或许这就是俗话说的“磨刀不误砍柴工”吧。
现在很多学校都在搞数字化教学，但五常这些老师依然保持着这种朴素的交流方式。他们建立的五常上课喝茶资源库，里面都是这些年积累的实战经验，比网上那些华而不实的课件实在多了。
不过要说最让我感触的，是他们在分享五常课堂茶水资料时的那份真诚。没有遮遮掩掩，也不计较谁贡献多谁贡献少，就像给同事斟茶那样自然。这种纯粹的教学交流，在现在这个时代真的挺难得的。
前两天路过学校，看见新来的年轻老师也加入了“喝茶备课组”，捧着笔记本认真记着老教师们的经验。这个画面让我突然意识到，最好的教学传承，或许就藏在这些日常的茶杯交错之间。
说来有意思，这些老师可能都没意识到，他们无意中创造了一种特别温馨的教学文化。就像茶要慢慢品，教学经验也得慢慢沉淀，急不得也快不来。
临走时李老师送我出门，保温杯还紧紧攥在手里。我忽然觉得，那杯子里装的不仅是茶水，更是这些年积累的教学智慧。这样的五常上课喝茶资源，确实值得好好珍惜。