固原学生品茶上课,茶香课堂伴学子成长
茶香浸润的校园时光
清晨七点半，固原某中学的教室里飘着淡淡的茶香。这不是什么教师办公室，而是高二(3)班的语文课堂。每个学生的课桌上都放着一个透明的玻璃杯，几片宁夏本地的枸杞芽茶在热水中缓缓舒展，染出一抹清亮的淡绿色。
"今天我们读《红楼梦》里的'栊翠庵茶品梅花雪'，大家不妨先品一口茶，感受一下古人为什么对一杯清水都那么讲究。"语文老师李雯笑着说道。教室里响起一阵窸窸窣窣的杯盖声，几个学生好奇地嗅了嗅杯中的香气。
这个看似新颖的教学方式，其实已经在固原这所中学默默进行了大半年。谈起当初为什么要把茶带进课堂，李老师回忆道："有一次我讲到陆羽的《茶经》，发现学生们对'茶'的理解仅限于超市里的瓶装饮料。这让我挺感慨的——咱们西北虽然不是茶叶主产区，但茶文化毕竟是中华传统文化的重要组成部分啊。"
令人意外的是，这个小小的改变带来了意想不到的效果。坐在第叁排的张明同学说："以前上午第一节课总是犯困，现在泡杯茶，闻着茶香精神就好多了。而且不知道怎么的，捧着温暖的茶杯读书，心情会特别平静。"
学校教务主任王老师补充道："我们不是简单地把茶带进教室就完了。在历史课上，老师会讲解茶马古道和固原的关系；地理课上，同学们研究不同茶叶的产地特点；生物课上，大家观察茶叶在水中的变化...这种跨学科的教学方式，让学生们对知识的理解更加立体。"
当然，任何新事物的推行都不会一帆风顺。初春的一天，班里就闹了个笑话——有个同学带来的茶太浓，结果整节课都精神得坐立不安。从那以后，老师特意给大家讲解了不同茶叶的冲泡方法，还组织了"茶知识小课堂"，让学生们轮流分享自己了解的茶文化。
随着固原学生品茶上课的实践不断深入，这种教学方式开始显现出更丰富的价值。在作文课上，老师让同学们先观察杯中茶叶的沉浮，再以此为题材写作。学生王雨薇在她的作文里写道："茶叶在热水里慢慢展开，就像我们在这个年纪慢慢认识世界..."这样生动的句子，让老师们都感到惊喜。
茶香课堂伴学子成长的过程，也悄然改变着师生关系。下课铃声响起后，常常能看到叁五成群的学生围着老师继续讨论，手里还捧着那杯已经变温的茶。这种不那么正式的氛围，反而让交流变得更自然、更深入。
窗外，六盘山区的风吹过校园，教室里茶香袅袅。这群西北的少年或许不会成为茶道专家，但在这一杯清茶的陪伴下，他们正以更沉静的心态感受知识的温度，以更从容的步伐走过青春岁月。这大概就是教育最本真的样子——不在形式上追求新奇，而在细微处滋养心灵。