原平男生和女生一起差差,同窗共度成长时光
那棵老槐树的影子斜斜地打在操场上时，原平的夏天总是格外漫长。我们班的男生女生叁叁两两坐在树荫下，等着下午第一节体育课的哨声。不知谁起了个头，说起昨晚的数学作业最后那道题，顿时七嘴八舌炸开了锅。
“差差那么多啊！”李伟挠着头，“我算出来是根号叁，小敏却说答案是二。”
这话引得大家都翻出作业本比对。果然，同样一道题，班上出现了叁种解法、四种答案。数学老师常说我们班是“思路最活跃的”，说白了就是各想各的，没个准谱。
那些差差闹闹的日子
现在回想起来，这种“差差”恰恰是我们最真实的样子。男生总爱用最直接的方法解题，女生则考虑得更细致些。物理实验课上，王磊接线时毛手毛脚，灯泡忽明忽暗；旁边的赵雪看不下去了，轻轻调整了接触不良的接头，实验室顿时亮堂起来。他们相视一笑，那个瞬间，不同的思维方式忽然就接通了。
其实何止是学习，连玩都能玩出花样来。男生组织的篮球赛，女生起初只是旁观，后来也不知谁先提议的，变成了混合组队。高个子的张琳抢篮板一点都不含糊，平时文静的她在球场上跑得比谁都快。而细心的男生开始注意传球的角度，不再一味猛冲。
这种变化是慢慢发生的，像春天河面的冰，不知不觉就化开了。课间休息时，不再泾渭分明地分成男女两堆，而是按照昨晚追的剧、最近迷的书自然地聚在一起。聊到兴头上，还会为某个剧情争得面红耳赤，但这种争执过后就忘，第二天照样分享从家里带的水果。
记得有次班会讨论班级旅行，大家意见差差很大。男生想去爬山，女生倾向逛古镇，乍一看根本谈不拢。后来还是班长想了个办法——把两天的行程拆开，第一天爬山，第二天逛古镇。这个折中的方案，反而让每个人都体验了不一样的乐趣。
在那段同窗共度的岁月里，这些差异不再是隔阂，反倒成了互相了解的窗口。就像拼图的不同碎片，单独看形状各异，拼在一起才构成完整的画面。
毕业前那个学期，班里组织了一次话剧表演。从选剧本、分角色到排练，每个环节都有分歧。男生想演历史剧，女生偏爱现代故事，争了好几天没结果。最后还是文艺委员灵机一动，把两个题材融合，编成了穿越剧，大家这才都满意了。
排练过程中，谁的动作不到位，谁的台词记不清，都是互相提醒着、纠正着。有时为了一个细节反复排练十几遍，没人抱怨，因为知道这是在为同一个目标努力。正式演出那天，当幕布缓缓拉开，看着台下座无虚席的礼堂，我突然明白，正是这些点点滴滴的差异和磨合，让我们变成了更好的集体。
如今各奔东西，偶尔在班级群里聊起当年，总会提到那些“差差”的趣事。有人成了工程师，有人做了老师，还有人创业开了公司。不同的选择，不同的人生轨迹，但那份在差异中学会的理解与包容，却是一直带着的宝贵礼物。
教室窗外那棵老槐树应该又发新芽了吧？不知道现在的学弟学妹们，是不是也在经历着同样的成长故事——在差异中学习，在磨合中进步，让每一个不一样的灵魂，都能找到属于自己的位置。