宁国学生品茶喝茶上课,学生茶道课程体验日常
清晨第一缕阳光洒进教室时，空气中已经飘起淡淡的茶香。几个同学正围着电水壶小声交流，桌上紫砂壶嘴正冒着袅袅白气。"这是我爸从高山茶园带的毛峰，大家尝尝看。"扎马尾的女生边说边将茶汤注入素瓷杯，青绿透亮的茶汤在晨光里泛起细碎金光。
这就是我们班独特的晨间光景。教导主任最初看到教室里摆满茶具时，也曾皱起眉头。但当我们把《茶经》里的段落与化学课的酸碱度测试结合起来，当他尝到用温度计精准控制冲泡的太平猴魁，这位老教师推了推眼镜，居然在教室后排坐了整整一节课。
茶壶里的物理课
上周叁的物理实验课，我们没去实验室，反而在走廊摆开一排玻璃茶海。李老师让我们观察不同水温冲泡的茶叶："看这片六安瓜片，80℃时悬浮在中间，100℃就上下翻滚了——这就是对流运动最直观的演示。"
小陈突然举手："老师，那乌龙茶为什么要用沸水快速冲泡？"这个问题让老师眼睛一亮，顺势讲起热量传递与物质溶解速率的关系。说着说着，他索性借来茶艺委员的盖碗，给我们演示起流体力学："注意看，注水时水流要沿着杯壁旋转，这样茶叶..."
说来也怪，那些课本上枯燥的公式，落在氤氲茶香里突然变得鲜活。当茶水在杯盏间传递，知识也仿佛顺着温润的茶汤，悄然流入心田。
茶香漫过的午后
最让人期待的是午后的茶道课程。音乐委员总会带来古琴曲谱，说是要与茶道相和。起初觉得弹琴喝茶太过风雅，直到有天听到她边抚琴边解释："琴弦振动频率和茶水温度其实都关乎节奏，心乱了，琴声涩，茶味也浊。"
这学期我们开始学习茶叶审评。记得第一次品鉴会，老师准备了五种等级的祁门红茶。小王一口就尝出第叁杯是次品："有股闷涩感！"后来才知他爷爷是老茶农，从小在茶园长大。现在他成了茶艺课的助教，经常给我们讲茶树生长的故事。
窗外的梧桐叶渐渐泛黄时，我们已经能分辨不同山场的水仙茶，还能说出武夷岩茶里的岩韵究竟指什么。有次语文课学《红楼梦》的栊翠庵品茶片段，我们居然和老师讨论了半节课古人用水之道——这些知识都来自平时茶道课的积累。
那只被大家称作"老伙计"的紫砂壶，壶身已养出温润包浆。每次轮值清洗茶具的同学都格外小心，仿佛捧着的不仅是器皿，更是这间教室里流转的时光。茶汤从最初的浓淡不均，到如今能冲出七分满的琥珀色，我们在这过程中慢慢褪去青涩。
隔壁班同学常好奇张望，有时也会被拉来喝杯茶。他们说我们教室有种特别的氛围，具体说不上来，就是让人觉得安静。或许这就是茶香浸润的结果吧，就像书页间夹着的干茶，不经意间染香了整本笔记。
夕阳西下，值日生正在收拾茶席。瓷杯相碰发出清脆声响，混着残存的茶香飘散在暮色里。明天清晨，电水壶还会准时响起，新的茶汤又将注入同学们的生活——这样想着，收拾的动作都轻快了几分。