敦煌约附近学生100一次,敦煌学生兼职约请一次百元
最近刷手机的时候，总是看到一个挺特别的说法——敦煌学生兼职约请一次百元。这个标题反复出现，搞得我心里直犯嘀咕：现在的大学生都开始用这种方式接活儿了？
说来也巧，上周陪朋友去敦煌玩，在夜市吃烧烤的时候还真遇着了这么一档子事。隔壁桌坐着两个晒得黝黑的小伙子，正手舞足蹈地给一桌游客比划着讲解壁画。朋友凑过去打听，回来压低声音跟我说：“你猜怎么着？人家就是本地大学生，专门利用课余时间带游客逛景点，一次正好收一百块！”
藏在收费背后的故事
我忍不住多看了那俩学生几眼。他们讲得特别投入，从飞天壁画颜料怎么研磨，讲到驼铃商队怎么穿过沙漠，连隔壁几桌食客都端着酒杯凑过去听。那个戴眼镜的男生说到兴奋处，直接掏出手机翻出他拍的石窟照片，旁边扎马尾的女生马上接着补充某个佛像的修缮历史。
后来跟烧烤摊老板聊起来才知道，这些学生大多来自敦煌研究院下设的培训班。平时系统学习壁画保护知识，赶上假期就出来实践。“别看每次就收一百，”老板边翻着肉串边说，“这些孩子能给你讲出门道上千个，比某些导游照着念的强多了！”
我突然意识到，敦煌约附近学生100一次这个现象，背后其实是种特别聪明的双赢。游客花小钱听到原汁原味的讲解，学生们既赚了生活费，又把课堂知识活学活用。有个女生告诉我，她靠这个把专业课里学的西夏文字都给游客讲明白了，现在闭着眼睛都能画出十种不同时代的莲花纹样。
百元背后的价值
想起在莫高窟排队时遇见的一家叁口，那位妈妈正发愁请导游太贵。结果碰巧有个皮肤晒成小麦色的男生过来搭话，说他是在校生可以带讲解。起初家长还将信将疑，等走到第5个窟的时候，已经主动要求加时了。“这孩子连不同朝代飞天裙褶的差异都懂，”那位爸爸付款时直说值，“博物馆研究员也就这水平了吧？”
这种敦煌学生兼职约请一次百元的模式，意外地成了文化传播的捷径。学生们不照本宣科，经常穿插自己在考古现场的见闻，或者某个壁画突然褪色的抢救经历。有回遇到个特别健谈的男生，讲到兴头上直接蹲在地上用树枝画起丝绸之路地图，周围瞬间围上来七八个游客。
现在想想，这一百元买的何止是两小时讲解？分明是买到了年轻人对家乡文化的热爱，买到了活生生的历史课。那些教材里冰冷的年代数字，经过他们带着敦煌口音的演绎，突然就变成了会呼吸的故事。
夜幕下的敦煌城墙边，我又见到白天那个戴眼镜的男生。他正借着路灯整理笔记，笔记本上密密麻麻画着菩萨的手势图解。问他怎么不收工休息，他挠头笑笑：“明天要带几个外国游客，得把专业术语的英文备注写上。”忽然刮来的夜风里，翻动的纸页上那些飞天衣带，仿佛真的要随风飘起来。